A tanulóerő megközelítése: A tanulók tanítása az önképzésre

Olvasói vélemények

A „The Learning Power Approach” című könyv hangsúlyozza annak fontosságát, hogy a tanulókat képessé tegyük arra, hogy maguk irányítsák saját tanulásukat, és kiemeli, hogy minden tapasztalat hozzájárulhat az oktatáshoz. Míg a pedagógusok értékelik a tanulás innovatív és pozitív szemléletét, néhányan kifejezik, hogy több adatra van szükség a hatékonyság alátámasztására és a strukturált iskolarendszerekben való megvalósítás stratégiáira.

⬤ A tanuláshoz való pozitív hozzáállásra ösztönöz, bemutatva, hogy minden tapasztalat hozzájárul az oktatáshoz.
⬤ Az önirányított tanulás és a választás lehetőségének előmozdításával képessé teszi a tanulókat.
⬤ Értelmes és logikus elképzeléseket kínál az oktatási gyakorlatokkal kapcsolatban.
⬤ Modern, világos és grafikailag fejlett elrendezésben jelenik meg.
⬤ Különböző oktatási kontextusokban alkalmazható értékes meglátásokat tartalmaz.

⬤ Nem tartalmaz elegendő adatot és statisztikát a megközelítés hatékonyságára vonatkozó állítások alátámasztására.
⬤ Több tárgyalást igényel arról, hogy a tanárok hogyan tudják ezeket a módszereket a szigorú iskolarendszerekben támogatni.
⬤ A könyvet kritika éri a metaforák és aranyos becenevek túlzott használata miatt, ami elvonhatja a figyelmet az anyagról.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Learning Power Approach: Teaching Learners to Teach Themselves

Könyv tartalma:

Légy elme-képes az életre!

A tanulás tanulható! A pedagógusok kifejezetten pozitív tanulási attitűdöket és szokásokat taníthatnak. Guy Claxton nagy hatású segédanyaga segít a tanároknak megérteni, hogy "minden órán, minden nap" hogyan alakítja azt, ahogyan a diákok tanulóként tekintenek magukra. Ez a fontos mű segít észrevenni, "mi rejlik" tanításunk felszíne alatt, és figyelmesen figyelni arra, hogyan alakítjuk a diszpozíciókat és attitűdöket. Az olvasók a következőket találják:

- az ismeretek elsajátítása mellett a jellemformálásra összpontosító megközelítéseket.

- kognitív, társadalmi és idegtudományi bizonyítékokat.

- gyakorlati illusztrációkat és stratégiákat.

Ez a könyv, amelyet egy neves kognitív tudós írt, tervezési elveket kínál a tanulók tanulási izmainak erősítéséhez.