Powering Up Students: A tanulási erő megközelítése a középiskolai tanításban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 10 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Powering Up Students: The Learning Power Approach to High School Teaching

Könyv tartalma:

A Tanulási Erő Megközelítés (LPA) egy olyan pedagógiai formula, amelynek célja, hogy minden diákot magabiztos és képes tanulókká fejlesszen, akik készek, hajlandóak és képesek arra, hogy maguk válasszanak, tervezzenek, kutassanak, folytassanak, problémákat oldjanak meg és értékeljék a tanulást, egyedül és másokkal együtt, az iskolában és azon kívül. Ez a megközelítés tehát képessé teszi a tanárokat arra, hogy a tartalom, az ismeretek és a készségek átadását olyan pozitív gondolkodásmódok kialakításával egészítsék ki, amelyek jobban felkészítik a tanulókat arra, hogy a későbbi életükben is boldoguljanak.

Guy Claxton és Graham Powell Powering Up Students című könyve a The Learning Power Approach (ISBN 9781785832451), a Learning Power sorozat első könyvében gondosan lefektetett alapokra építve a középiskola kontextusába ágyazza be e nagy hatású módszer gondolatait.

Alapos magyarázatot ad arra, hogy az LPA tervezési elvei hogyan alkalmazhatók az oktatásnak ezen a szintjén, és gyakorlati stratégiák és tantermi példák széles skálájának bemutatásával szemlélteti, hogyan lehet azokat különböző korcsoportoknál és különböző tantervi területeken - különösen az írástudással és a számolással kapcsolatban, de olyan speciális tantárgyakban is, mint a természettudományok, a történelem, a földrajz és a tervezési technológia - megvalósítani.

Minden tanár elősegítheti, hogy a diákok képesek legyenek például kíváncsiak, figyelmesek, fantáziadúsak, racionálisak és reflektívek lenni - Guy és Graham pedig világos útmutatást adnak arra vonatkozóan, hogyan lehet ezt elérni. Lépésről lépésre vizsgálják a pedagógia minden aspektusát: attól kezdve, hogyan tegyük a tanulást vonzóvá és kihívást jelentővé, egészen addig, hogyan használjuk ki legjobban a környezetet a tanuláshoz.

Attól kezdve, hogy hogyan lehet a diákokat úgy felkészíteni, hogy önállóbbá és felelősségteljesebbé váljanak saját tanulásuk irányítóivá, egészen a tanárok nyelvezetében és viselkedésében bekövetkező finom változásokig, amelyek megváltoztatják a tanulás légkörét.

Ez a gyakorlati útmutató, amely a szerzőknek az iskolai tanulással kapcsolatos nemzetközi kutatások ismeretében gyökerezik, a 11-18 éves diákok újonnan képzett és tapasztalt tanárai számára egyaránt alkalmas. Azoknak az iskolaigazgatóknak, pedagógusoknak és adminisztrátoroknak is tetszeni fog, akik elkötelezettek a diákok teljesítményének és az iskolán túli tanulásra való felkészültségük javításában.