Investigating Water with Young Children (Ages 3-8)
A víz értelmes kontextust jelent a gyermekek számára a kutatáshoz, valamint a természettudományos és mérnöki gyakorlatok elsajátításához és alkalmazásához, például a térbeli gondolkodás és a víz dinamikájával kapcsolatos korai fogalmak fejlesztéséhez. Ez a könyv megmutatja a tanároknak, hogyan nyújtsanak lehetőséget a gyerekeknek a víz mozgásának mérnöki megismerésére különböző típusú és formájú edények kiöntése és megtöltése, annak megfigyelése révén, hogy a víz hogyan lép kölcsönhatásba a felületekkel nagy és kis mennyiségben, a víz mozgatásának feltárása, valamint a víz használata tárgyak mozgatására. Ezek a tapasztalatok olyan alapokat teremtenek, amelyek támogatják a gyermekek későbbi iskolai tanulmányait, valamint ösztönzik a STEM területek iránti érdeklődést. A szöveg útmutatást nyújt a kisgyermekkori osztályterem szociális-érzelmi, intellektuális és promóciós környezetének kialakításához; az írástudás integrálásához; valamint az adminisztrátorokkal és a családokkal való alapvető partnerségek kialakításához, hogy a legfiatalabb tanulóink STEM-tanulását elősegítsük.
A könyv jellemzői:
⬤ Bemutatja a Waterworks-t, a kisgyermekek, tanáraik és koragyermekkori kutatók által kifejlesztett integratív STEM-élményt.
⬤ Egy olyan megközelítést ír le, amely a gyerekeket a természettudományok és a mérnöki tudományok művelésébe vonja be, ahelyett, hogy a gyerekeket ezekről a területekről tanítaná.
⬤ A gyerekeknek lehetőséget kínál arra, hogy az irodalomtanulás mellett minden nap részt vegyenek a STEM-tapasztalatokban az osztálytermekben.
⬤ Mutatja, hogyan lehet több mint 10 féle mérnöki tapasztalatot megtervezni és felhasználni a 3-8 éves korú gyermekek számára.
⬤ Tartalmaz útmutatást a gyermekek tanulásának dokumentálásához az idő múlásával.
⬤ Kapcsolódik a korai tanulási eredmények keretrendszeréhez és a következő generációs tudományos szabványokhoz.
