Olvasói vélemények
Összegzés:W. James Popham Transformative Assessment című könyve alaposan feltárja a formatív értékelést, és értékes betekintést nyújt a pedagógusok és a képzési szakemberek számára. A könyv hatékonyan vázolja a formatív értékelés elveit, megvalósítását és az oktatási környezetben rejlő átalakító potenciálját. Míg sok felhasználó dicséri a könyv hozzáférhetőségét, gyakorlatias javaslatait és áttekinthetőségét, néhányan elégedetlenségüket fejezik ki az ismétlődő jellege miatt.
Előnyök:⬤ Értékes betekintést nyújt a formatív értékelésbe és annak az oktatásban betöltött szerepébe.
⬤ Megközelíthető írásmód, amely kezdő és tapasztalt tanárok számára egyaránt alkalmas.
⬤ Gyakorlati javaslatokat és példákat nyújt a megvalósításhoz.
⬤ Kiemeli az oktatás értékelés alapján történő kiigazításának fontosságát.
⬤ Jól rendszerezett, a különböző oktatási szakemberek számára releváns információkat tartalmaz.
Hátrányok:⬤ Néhány felhasználó unalmasnak és ismétlődőnek találja a könyvet, és azt javasolja, hogy a legfontosabb információkat tömörebbé lehetne tenni.
⬤ Néhány vélemény megjegyezte, hogy a könyv csak azért hasznos, mert kötelező tananyag.
(18 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Transformative Assessment
Könyv tartalma:
W. James Popham tesztelési szakértő átvágja a szakzsargonon és a hype-on, hogy a formatív értékelés - egy olyan folyamat, amely képes teljesen átalakítani a tanítást és a tanulást - meghatározó bevezetője legyen.
Utánozhatatlan stílusában Popham elmagyarázza a formatív értékelés hatékonyságát alátámasztó kutatásokat, és azt, hogy e kutatások ismerete miért kulcsfontosságú mind a tanárok józan ítélőképességének, mind a kerületi pénzeszközök megőrzéséhez. Lépésről lépésre útmutatást talál arra vonatkozóan, hogyan építsen kereteket a formatív értékeléshez, és hogyan hajtsa végre a folyamat mind a négy szintjét: a tanárok tanítási kiigazításait, a diákok tanulási taktikai kiigazításait, az osztálytermi légkör megváltoztatását és az egész iskolára kiterjedő bevezetést.
Ez a könyv a megfelelő kiindulópont azoknak a pedagógusoknak, akik a formatív értékelést fontolgatják, kíváncsiak arra, hogy iskolarendszerük miért alkalmazza a formatív értékelést, vagy kíváncsiak arra, hogy a most használt „formatív értékelések” miért nem hozzák meg a kívánt eredményeket. Itt megtudhatja, mi a formatív értékelés és mi nem az, mit tud és mit nem, és milyen gyakorlati módszerrel arathatja le annak nagyon is valós gyümölcseit: jobb tanítást és jobb tanulást.
