Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 16 olvasói szavazat alapján történt.
Eredeti címe:
Truth about Testing: An Educator's Call to Action
Könyv tartalma:
Mivel az oktatási elszámoltathatóság iránti nyilvános és politikai igény soha nem volt nagyobb, a pedagógusokra óriási nyomás nehezedik, hogy növeljék a diákok pontszámait a szabványosított teljesítményteszteken. A politikai döntéshozók úgy támogatják a nagyszabású, magas szintű tesztelési programokat, mint a legjobb módot annak megállapítására, hogy mely iskolák buknak meg, és melyek a sikeresek, és mint az egyetlen módot a diákok iskoláztatásának minőségének biztosítására.
Képtelenség - mondja W. James Popham, a kiváló pedagógus és szerző.
A The Truth About Testing: An Educator's Call to Action című könyvében Popham feltárja a mai tesztelési programok abszurditását és súlyos romboló következményeit. A jelenlegi szabványosított teljesítménytesztekből vett tényleges tételek segítségével mutatja be, hogy mit mérnek ezek a tesztek valójában, és miért nem szabadna soha használni őket az iskolai minőség vagy a tanári képességek értékelésére.
Popham azonban kitart amellett, hogy van kiút ebből a mérési zűrzavarból. És a pedagógusokon múlik, hogy megtegyék az első lépéseket. A szerző e józan és beszélgetős segédanyagban arra szólítja fel a pedagógusokat, hogy építsék ki saját értékelési műveltségüket, terjesszék a káros tesztelésről szóló híreket, és vizsgálják felül, hogyan használják fel a tesztadatokat az osztályteremben. A következőkkel szolgál.
⬤ Tanácsokat a jó és rossz nagyméretű tesztek megkülönböztetéséhez.
⬤ Útmutató, amely segít a tanároknak maximalizálni a megfelelően felépített osztálytermi tesztek oktatási előnyeit.
⬤ Tanár- és adminisztrátori stratégiák, amelyekkel a tanárok és az igazgatók megpróbálnak túlélni és boldogulni az elszámoltathatóság által vezérelt környezetben.
A könyv egy sor cselekvési javaslattal zárul azoknak a pedagógusoknak, akik véget akarnak vetni a pontszámnövelő játéknak, megállítani az oktatás minőségének romlását, és olyan teszteléseket kívánnak bevezetni, amelyek javíthatják a diákok tanulását.
