Értékelés:
Az „Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units” című könyv egy átfogó útmutató, amely a tantervet a backward design megközelítéssel tervező pedagógusok számára készült. A részletes sablonok és gyakorlati források miatt dicsérik, de egyes kritikusok szerint túlságosan összetett és nehezen áttekinthető, különösen azok számára, akik még nem ismerik a koncepciót.
Előnyök:⬤ Világos keretet biztosít a visszamenőleges tervezéshez az óratervezésben.
⬤ Részletes sablonokat és letölthető forrásokat kínál különböző tantárgyakhoz.
⬤ Elősegíti az értelmes tanulást azáltal, hogy a bemagolás helyett a megértést helyezi előtérbe.
⬤ Alkalmazkodik az aktuális oktatási szabványokhoz, például a Common Core-hoz.
⬤ Értékes mind az új, mind a tapasztalt pedagógusok számára, akik a tananyagfejlesztésüket szeretnék javítani.
⬤ A bonyolult szerkezet és a fejezetek közötti hivatkozások miatt zavaró lehet, különösen az új tanárok számára.
⬤ Egyes sablonok és fogalmak homályosnak vagy túlságosan tágnak tűnhetnek.
⬤ A Kindle változatban jelentős olvashatósági problémák vannak, formázási hibák és rossz fordítási minőség.
⬤ Bizonyos szakaszok unalmasnak tűnhetnek, ami elvonatkoztatáshoz vezethet.
(44 olvasói vélemény alapján)
The Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units
Az Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units (Útmutató a magas színvonalú tananyagegységek létrehozásához) oktatási modulokat kínál az Understanding by Design (UbD) alapfogalmairól és elemeiről, a "backward design" megközelítésről, amelyet pedagógusok ezrei használnak olyan tantervi egységek és értékelések létrehozására, amelyek a diákok fontos gondolatok megértésére összpontosítanak. A nyolc modul az UbD Sablon 2. verziója köré szerveződik. 0, és az UbD-tervezési műhelyekben jellemzően előforduló elemekhez hasonlóan tartalmaznak elemeket, többek között--.
* A modulban szereplő kulcsgondolatok megvitatása és magyarázata;
* Irányadó gyakorlatok, feladatlapok és tervezési tippek;
* Példák az egységtervezésre;
* felülvizsgálati kritériumok önértékelési javaslatokkal; és.
* További információkhoz szükséges források listáját.
Ezt az útmutatót olyan K-16-os pedagógusoknak - akár egyéneknek, akár csoportoknak - ajánljuk, akik már részesültek némi UbD-képzésben, és önállóan szeretnék folytatni a munkájukat; azoknak, akik olvasták az Understanding by Design-t, és szeretnének tantervi egységeket tervezni, de nincs hozzáférésük hivatalos képzéshez; az egyetemi tantervi kurzusokon részt vevő végzős és egyetemi hallgatóknak; valamint az iskolai és kerületi igazgatóknak, tantervi igazgatóknak és másoknak, akik megkönnyítik az UbD-munkát a munkatársakkal. A felhasználók az UbD-vel kapcsolatos korábbi tapasztalataiktól és az általuk preferált tananyagtervezési stílustól vagy megközelítéstől függően sorban végigmehetnek a modulokon, vagy átugorhatják azokat. Az egységek létrehozása, tervezése és adaptálása minden eddiginél könnyebbé válik a mellékelt letölthető források segítségével, beleértve a kitölthető PDF-formanyomtatványként létrehozott UbD-sablont, további munkalapokat, példákat és a modulok témáival kapcsolatos GYIK-eket, amelyek az UbD-kezdőkhöz és a veteránokhoz egyaránt szólnak.
