Bizonyíték arra, hogy az önirányított oktatás működik

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 10 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Evidence that Self-Directed Education Works

Könyv tartalma:

Az elmélet egy dolog, az empirikus bizonyíték egy másik. Igaz-e, hogy a gyerekek képesek jól nevelni magukat, kényszerítés vagy hízelgés nélkül, ha támogató környezetet és sok lehetőséget kapnak a játékra, felfedezésre, megfigyelésre és szocializálódásra? Ebben az esszégyűjteményben Peter Gray fejlődéspszichológus számos forrásból származó bizonyítékot mutat be arra vonatkozóan, hogy ez valóban igaz.

Az egyik esszé rámutat arra, hogy a kisgyermekek milyen elképesztően sokat tanulnak, mielőtt bárki is megpróbálná őket bármilyen formális módon tanítani. Egy másik antropológiai kutatásokból származó bizonyítékokat mutat be arról, hogy a vadászó-gyűjtögető kultúrákban élő gyerekek formális oktatás nélkül is jól képezték magukat, a kultúrájukban való életre. Ezt követi egy esszé, amely összefoglalja azoknak a kutatásoknak az eredményeit, amelyek azt mutatják, hogy a Sudbury Valley School - egy önirányított oktatásra tervezett iskola - végzősei nagyon jól boldogultak a felsőoktatásban, a munkában és általában az életben.

Az utolsó hét esszé mindegyike a Peter Gray és Gina Riley által végzett kutatás eredményeivel foglalkozik, amely az iskolázatlan családokat és az iskolázatlanul felnövő felnőttek életét vizsgálta. A „nem iskolai oktatás” itt a magántanítás azon változatát jelenti, amelyben a gyermekeket nem egy előírt tantervnek vetik alá, hanem hagyják, hogy saját érdeklődésüket kövessék, és ezáltal saját magukat neveljék.