Hogyan sajátítják el a gyerekek az akadémiai” készségeket formális oktatás nélkül”

Olvasói vélemények

A könyv világos és frissítő szemléletet nyújt a magántanulásról, a mikroiskolázásról és az iskolán kívüli oktatásról, hangsúlyozva az önirányított tanulás előnyeit a gyermekek számára, különösen azok számára, akik főiskolára készülnek. Megnyugtatja a szülőket ezeknek az oktatási megközelítéseknek a hatékonyságával kapcsolatban, és ajánlható az értő kutatásai és a közérthető formája miatt.

⬤ Világos és tömör írás
⬤ megnyugvást nyújt a magántanuló és az iskolázatlan szülők számára
⬤ ösztönzi az önmotivált tanulást
⬤ támogatja a későn olvasókat és a főiskolai felkészültséget
⬤ üdítő és felszabadító nevelési filozófiát hirdet
⬤ könnyen emészthető, kis darabokban.

Néhány olvasó kihívásnak találhatja az ötleteket, ha a hagyományos oktatási módszerekhez szokott; lehet, hogy a strukturált tanulási környezetet jobban támogató szülők aggályait nem fogja fel.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

How Children Acquire Academic" Skills Without Formal Instruction"

Könyv tartalma:

Azoknak a gyerekeknek, akik írástudó és számolási környezetben nőnek fel, nem kell megtanítani, hogyan kell olvasni vagy számokkal számolni. Ezeket a készségeket a mindennapi életük során sajátítják el.

Ebben az esszégyűjteményben Peter Gray fejlődéspszichológus bemutatja a bizonyítékokat, hogy ez így van. Arra is bizonyítékokat mutat be, hogy a tanítás - különösen, ha erőltetett és túl korán történik - akadályozhatja a gyermekek olvasás- és számolási képességének elsajátítását. Emellett az egyik esszében leírja az önirányított oktatás és a progresszív oktatás közötti különbséget, egy másikban pedig bizonyítékokat mutat be, amelyek cáfolják azt az állítást, hogy a gyerekek a nyári iskolai szünet alatt elveszítik tanulmányi készségeiket (az úgynevezett „nyári lecsúszás”).

Ez a könyv különösen értékes azoknak a szülőknek, akik azon gondolkodnak, hogy kivonuljanak gyermekeik számára a hagyományos iskolai oktatásból, de aggódnak gyermekeik tanulmányi készségeinek elsajátítása miatt. Ugyancsak értékes a pedagógusok számára, akik szeretnék bővíteni ismereteiket arról, hogyan tanulják meg a gyerekek természetes módon azokat a készségeket, amelyeket az iskolában próbálnak megtanítani.