Breaking Down the Wall: Essential Shifts for English Learners' Success

Olvasói vélemények

A kritikák kiemelik, hogy a könyv alapvető fontosságú forrás a pedagógusok számára, különösen azok számára, akik angolul tanulókkal (EL) dolgoznak. Hangsúlyozza, hogy az oktatásban rendszerszintű változásra van szükség ahhoz, hogy minden tanuló számára biztosítható legyen a méltányosság. Míg sokan dicsérik a hatásos tartalmat és az írásmódot, legalább egy negatív vélemény elégedetlenséget fejez ki a könyvvel kapcsolatban.

Jól kutatott és releváns témák, világos és tömör írás, cselekvésre szólítja fel a pedagógusokat, hangsúlyozza a méltányosság szükségességét az oktatásban, gyakorlati megoldásokat kínál az angol tanulók tanításához, átalakító szakmai fejlesztési forrásnak tekinthető.

Néhány olvasó elégedetlenségét fejezi ki a tartalommal kapcsolatban, azt sugallva, hogy nem elég értékes vagy hatékony.

(4 olvasói vélemény alapján)

Könyv tartalma:

Sötét és viharos éjszaka volt Santa Barbarában. 2017. január 19. A másnapi beiktatási dobpergést játszották az esti híradóban. Egy asztal körül összebújva kilenc Corwin-szerző és kiadójuk ült, akik együttesen az oktatásban való méltányosságnak szentelték pályafutásukat. Nem tudták megváltoztatni az időjárást, nem tudták meggyógyítani a szétszakadt országot, de megvolt a hatalmuk, hogy az EL-oktatással kapcsolatos kollektív bölcsességüket a lapra vigyék, hogy többnyelvű tanulóink elérjék a bennük rejlő legnagyobb lehetőségeket.

Büszkén mutatjuk be Önöknek ennek az erőfeszítésnek a gyümölcsét: Breaking Down the Wall: Essential Shifts for English Learners' Success (A fal lebontása: alapvető változások az angol tanulók sikeréhez).

Ebben az első ilyen jellegű együttműködésben a tanárok és vezetők, akár kisvárosokban, akár nagyvárosi központokban élnek, végre mind a kutatások, mind a gyakorlati stratégiák birtokában vannak ahhoz, hogy megtegyék az első lépéseket a kiválóság felé a kulturálisan és nyelvileg sokszínű gyermekeink oktatásában. Ezt a könyvet ünnepelni kell, mert azt jelenti, hogy eldobhatjuk a deficit-alapú megközelítések sötét szemüvegét, és olyannak láthatjuk azokat a gyerekeket, akik más anyanyelvükön érkeznek az iskolába, mint amilyenek valójában: óriási adottságokkal rendelkező tanulók.

A szerzők hozzájárulása kilenc fejezetbe rendeződik, amelyek kilenc alapelvvé válnak a tanárok és az adminisztrátorok számára, amelyeket cselekvésre való felhívásként használhatnak az angol tanulók lehetőségeinek kiaknázására irányuló saját erőfeszítéseik során:

1. A deficit-alapútól az eszközalapúságig.

2. A megfelelőségtől a kiválóságig.

3. A felhígítástól a kihívásig.

4. Az elszigeteltségtől az együttműködésig.

5. A csendtől a beszélgetésig.

6. A nyelvtől a nyelv, az írásbeliség és a tartalom felé.

7. A tanulás értékelésétől a tanulásért és mint tanulásért végzett értékelésig.

8. Az egynyelvűségtől a többnyelvűségig.

9. A senkitől a mindenkitől/minden közösségtől a törődésig.

Olvassa el ezt a könyvet.

A fejezetek egymáshoz szólnak, a szakértelem, az osztálytermi vignetták és a teendők dallamos visszhangja. A status quo megváltoztatása nem gyors és nem könnyű, de van egy világos folyamat, és ez itt, a Breaking Down the Wall című könyvben van lefektetve. Ha egyetlen sorba foglalnánk, akkor valahogy így hangzana: ha képesek vagyunk kölcsönös felelősséget vállalni, ha az oktatást minden gyermek személyes, társadalmi, kulturális és nyelvi identitásához tudjuk kapcsolni, akkor minden tanuló eredményes lesz.