Olvasói vélemények
Összegzés:A kritikák kiemelik, hogy Jean Gross könyve alapvető forrás az oktatásban dolgozók számára, különösen azok számára, akik beszéd- és nyelvi nehézségekkel küzdő gyermekekkel foglalkoznak. A könyvet alapossága, gyakorlatias megközelítései és a kommunikációs készségek és az általános tanulmányi eredmény közötti egyértelmű kapcsolat miatt dicsérik. Az eladó által nyújtott szolgáltatás gyorsaságát és minőségét is dicsérték.
Előnyök:Alapos és elgondolkodtató, gyakorlatias és bizonyítékokon alapuló, hozzáférhető és könnyen olvasható, tele hasznos információkkal és ötletekkel, jól ajánlott tanárok, terapeuták és szülők számára, támogatja az oktatási gyakorlat javítását.
Hátrányok:Néhány recenzens megemlítette, hogy a könyv drága, ami megfontolandó lehet a potenciális vásárlók számára.
(13 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Time to Talk: Implementing Outstanding Practice in Speech, Language and Communication
Könyv tartalma:
A Time to Talk egy hatékony és hozzáférhető forrás a gyermekek nyelvi és kommunikációs készségeinek fejlesztésén dolgozó szakemberek számára. Az ország iskoláiban és intézményeiben a korai évektől kezdve az általános és középiskolákon át az általános és középiskolai oktatáson keresztül alkalmazott hatékony megközelítéseket mutatja be, összefoglalja a kutatásokat arról, hogy mi segíti a gyermekeket és fiatalokat a jó kommunikációs készségek kialakításában, és kiemeli a kulcsfontosságú tényezők fontosságát: a beszélgetés helye, a beszélgetés oka és a beszélgetés támogatása.
Ez az időszerű második kiadás a tanulói támogatás, a tanterv, az értékelés és a speciális szükségletek reformjainak figyelembevételével teljes mértékben frissült, és az egyes szakemberek is használhatják, valamint az egész iskolában vagy a tanintézményben alkalmazott, a beszélt nyelvvel kapcsolatos megközelítés támogatására is alkalmas.
Tartalmazza a következőket:
⬤ egész osztályra kiterjedő megközelítések minden gyermek és fiatal beszéd- és halláskészségének fejlesztéséhez;
⬤ "felzárkóztatási" stratégiák a korlátozottan beszélők számára;
⬤ a tanterv differenciálásának módjai a nehézségekkel küzdők számára;
⬤ módok, amelyekkel a környezet és az iskolák hatékony partnerséget alakíthatnak ki a szakemberekkel a súlyosabb szükségletekkel rendelkező gyermekek megsegítésére;
⬤ modellek, amelyeket az iskolák felhasználhatnak saját logopédiai és nyelvi terápiás szolgáltatásaik megrendeléséhez;
⬤ példák a szülők/gondviselők támogatásának bevált gyakorlatára a gyermekeik nyelvi készségeinek fejlesztése terén; és.
⬤ válaszok a szakemberek leggyakrabban feltett beszéddel és nyelvvel kapcsolatos kérdéseire.
Ez a mostantól színes, praktikus és magával ragadó könyv mindazoknak szól, akiket foglalkoztat, hogyan segíthetnek a korlátozott nyelvi és kommunikációs készségekkel rendelkező gyermekeknek és fiataloknak - iskolavezetőknek, tanároknak, kisgyermeknevelőknek, valamint a velük együtt dolgozó logopédusoknak és nyelvterapeutáknak.
