Indulás: A tervezési gondolkodás használata a kreativitás fokozására és a minden diákban rejlő alkotó képességek kibontakoztatására

Olvasói vélemények

A.J. Juliani és John Spencer „LAUNCH” című könyvét a pedagógusok nagyra értékelik a tervezési gondolkodás és a projektalapú tanulás K-12 osztályokban történő megvalósításának gyakorlatias és vonzó megközelítése miatt. Jól strukturált keretrendszert kínál, amely a tanárokat arra ösztönzi, hogy elősegítsék a kreativitást és a tanulók felelősségvállalását a tanulásban. A szerzők anekdotikus stílusa és szeszélyessége élvezetes olvasmánnyá teszi. Egyes kritikusok azonban úgy érzik, hogy az ötletek kissé leegyszerűsítőek, és csupán ismerős fogalmakat ismételgetnek, anélkül, hogy sok új tartalmat vezetnének be.

⬤ Magával ragadó és gyakorlatias keretrendszer a tervezési gondolkodáshoz az oktatásban.
⬤ Inspiráló és könnyen olvasható stílus személyes anekdotákkal.
⬤ Hasznos forrásokat, óravázlatokat és kérdéseket tartalmaz az osztálytermi alkalmazáshoz.
⬤ Segít a tanároknak, hogy a tanulók képessé váljanak a kreativitásra.
⬤ A megismert tervezési gondolkodás elveinek hatékony alkalmazása a K-12-es korosztály számára.

⬤ Egyes kritikusok szerint az ötletek leegyszerűsítőek vagy korábbi munkák ismétlődései.
⬤ A kritikák megemlítik azt a mögöttes feltételezést, hogy a hagyományos oktatás unalmas.
⬤ Néhány olvasó úgy érzi, hogy az írás rosszul szerkesztett és időnként önreklámozó.
⬤ A LAUNCH rövidítést néhányan hatástalannak tartják.

(59 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Launch: Using Design Thinking to Boost Creativity and Bring Out the Maker in Every Student

Könyv tartalma:

Valami történik a diákokban, amikor alkotóként, feltalálóként és alkotóként határozzák meg magukat. Olyan erőteljes készségeket fedeznek fel - problémamegoldó, kritikus gondolkodás és képzelőerő -, amelyek segítenek nekik a világ jövőjének...

a mi jövőnknek az alakításában. Ha ez igaz, miért nem élvez prioritást a kreativitás több iskolában? John Spencer és A. J.

Juliani pedagógusok első kézből tudják, milyen kihívásokkal kell a tanároknak nap mint nap szembenézniük: Az iskolában sok a dolguk.

A tananyagok szűkösek lehetnek. A kreatív folyamat zavarosnak tűnhet.

A tantervi követelmények korlátozónak tűnhetnek. Ezek a kihívások túl gyakran elnyomják a kreativitást, és "gazdagító tevékenységként" háttérbe szorítják, amelyet elhalasztanak, vagy a legkisebb időtömbbe szorítanak. Tudunk ennél jobbat is.

Jobbnak kell lennünk, ha fel akarjuk készíteni a diákokat a jövőjükre. A LAUNCH: A tervezési gondolkodás használata a kreativitás fokozására és a minden diákban rejlő alkotó képességek kibontakoztatására olyan folyamatot mutat be, amely minden osztályban és minden évfolyamon beépíthető... még akkor is, ha nem tartod magad "kreatív tanárnak".

És ha mersz újítani, és a kreativitást alapvető készségnek tekinted, akkor képessé teszed a diákjaidat arra, hogy megváltoztassák a világot - már mostantól kezdve. Nézz, hallgass és tanulj Kérdezz sokat Értsd meg a problémát vagy a folyamatot Navigálj az ötletek között Teremtsd meg Kiemeld, mi működik és mi nem működik Készen állsz a LÉPÉSRE?