Launch: A tervezési gondolkodás felhasználása a kreativitás fokozására és a minden diákban rejlő alkotó képességek kibontakoztatására

Olvasói vélemények

John Spencer és A.J. Juliani „LAUNCH” című könyvét a pedagógusok körében nagyra értékelik a tervezési gondolkodás és a projektalapú tanulás gyakorlati megközelítése miatt. A kritikusok dicsérik a könyvet a magával ragadó stílusáért, a valós példákért és a megvalósítható stratégiákért, amelyek felemelhetik a tanítási gyakorlatot. Egyes kritikák azonban rámutatnak, hogy az ötletek ismerős fogalmak újragondolásai lehetnek, és a könyv előfeltevése túlságosan leegyszerűsítőnek vagy értelmiségellenesnek tűnhet.

⬤ Magával ragadó és könnyen olvasható, társalgási hangvételű.
⬤ Részletes tantermi technikák és valós példák a tervezési gondolkodásra.
⬤ Megvalósítható stratégiákat és óravázlatokat tartalmaz.
⬤ Inspirálja a kreativitást és a tanulók felelősségvállalását a tanulásban.
⬤ Az oktatási környezetek és évfolyamok széles skáláján alkalmazható.

⬤ Néhány ötlet ismétlődőnek vagy ismerősnek tűnhet a tapasztalt pedagógusok számára.
⬤ Kritizálja azt az alapfeltevést, hogy az oktatás eleve unalmas lehet.
⬤ Egyes területeken a mélység hiánya, egyesek szerint az antintellektualizmusra utaló jelek.
⬤ Néhány kritikus szerint az írás helyenként rosszul szerkesztett.

(59 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Launch: Using Design Thinking to Boost Creativity and Bring Out the Maker in Every Student

Könyv tartalma:

Valami történik a diákokban, amikor alkotóként, feltalálóként és alkotóként határozzák meg magukat. Olyan erőteljes készségeket fedeznek fel - problémamegoldó, kritikus gondolkodás és képzelőerő -, amelyek segítenek nekik a világ jövőjének...

a mi jövőnknek az alakításában. Ha ez igaz, miért nem élvez prioritást a kreativitás több iskolában? John Spencer és A. J.

Juliani pedagógusok első kézből tudják, milyen kihívásokkal kell a tanároknak nap mint nap szembenézniük: Az iskolában sok a dolguk.

A tananyagok szűkösek lehetnek. A kreatív folyamat zavarosnak tűnhet.

A tantervi követelmények korlátozónak tűnhetnek. Ezek a kihívások túl gyakran elnyomják a kreativitást, és "gazdagító tevékenységként" háttérbe szorítják, amelyet elhalasztanak, vagy a legkisebb időtömbbe szorítanak. Tudunk ennél jobbat is.

Jobbnak kell lennünk, ha fel akarjuk készíteni a diákokat a jövőjükre. A LAUNCH: A tervezési gondolkodás használata a kreativitás fokozására és a minden diákban rejlő alkotó képességek kibontakoztatására olyan folyamatot mutat be, amely minden osztályban és minden évfolyamon beépíthető... még akkor is, ha nem tartod magad "kreatív tanárnak".

És ha mersz újítani, és a kreativitást alapvető készségnek tekinted, akkor képessé teszed a diákjaidat arra, hogy megváltoztassák a világot - már mostantól kezdve. Nézz, hallgass és tanulj Kérdezz sokat Értsd meg a problémát vagy a folyamatot Navigálj az ötletek között Teremtsd meg Kiemeld, mi működik és mi nem működik Készen állsz a LÉPÉSRE?