Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 11 olvasói szavazat alapján történt.
Designing Meaning-Based Interventions for Struggling Readers
Ez a rendkívül gyakorlatias könyv segít a K-8-as tanároknak olyan hatékony olvasási beavatkozások végrehajtásában, amelyek támogatják az értelmes szövegértést, és érdekes, az életkornak megfelelő szövegekkel kötik le a diákokat Andrew P.
Johnson számos stratégiát mutat be a szóazonosítás, a folyékony beszéd és a szövegértés alapvető területein jelentkező nehézségek kezelésére. A szemléltető ábrákkal teli könyv útmutatást és eszközöket nyújt az olvasási problémák felméréséhez, a beavatkozások egyes tanulókhoz való kombinálásához és adaptálásához, az olvasást elősegítő írásos tevékenységek tervezéséhez, az erőfeszítések összehangolásához a beavatkozásra adott válaszok keretén belül, valamint az egyéni oktatási programok megtervezéséhez.
Az aktuális kutatások alapján Johnson őszintén veszi célba az „oktatási műhibákat”, és segít az olvasóknak eligazodni a diszlexia diagnózisát és a speciális oktatással kapcsolatos döntések meghozatalát övező ellentmondásokban.
