Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Common Formative Assessment: A Toolkit for Professional Learning Communities at Work(r) Second Edition(harness the Power of Common Formative Assess
Kim Bailey és Chris Jakicic e kulcsfontosságú művének második kiadásában frissített és továbbfejlesztett forrásokat fedezhet fel a formatív adatok felhasználásához, hogy támogassa a diákok magasabb szintű tanulását. Az adatvezérelt technikák és az új eszközök eligazítják Önt az együttműködés és a diákok elkötelezettségének javításában az értékelési folyamat során. A csapatok felhasználhatják az ebben a gyakorlatban is használható, gyakorlati szakemberbarát forrásban található ötleteket, sablonokat és protokollokat.
K-12 pedagógusok:
⬤ Elismerik a sikeres értékelési eszközöket a megvalósításhoz.
⬤ Megértik az értékelések szerepét a tanulói tanulás előmozdításában.
⬤ Reflektálnak az értékelési folyamatokról és az oktatást irányító szabványokról.
⬤ Az értékelési tervek és stratégiák széles skálájához jutnak hozzá az együttműködés irányításához.
⬤ Használják az adatvezérelt, a csapataik igényeinek megfelelő induló forrásokat és sablonokat.
Tartalom:
Robert Eaker előszava.
Bevezetés.
1. fejezet: Az együttműködésben dolgozó csapatként való elindulás.
2. fejezet: A közös formatív értékelések előkészítése.
fejezet: Alapvető szabványok - a tanulói tanulás prioritásainak meghatározása.
fejezet: A közös tisztánlátás elérése a feloldási folyamat segítségével.
5. fejezet: Minőségi közös formatív értékelések tervezése.
6. fejezet: Mélyebbre ásni - Fejlett folyamatok az értékelések tervezéséhez.
7. fejezet: És most? Az adatok felhasználása a változás érdekében.
8. fejezet: A tanulók önhatékonyságának fejlesztése a tanulásban.
fejezet: A munka megerősítése és fenntartása.
Függelék: Eszközök a csapatok számára.
Hivatkozások és források.
Index.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)