Learning by Doing: A kézikönyv a munkahelyi szakmai tanulási közösségekhez (gyakorlati útmutató a PLC-folyamat megvalósításához és a Tr

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work(r) (a Practical Guide for Implementing the PLC Process and Tr

Könyv tartalma:

25 év elteltével a PLC at Work® folyamat továbbra is eredményeket hoz az Egyesült Államokban és világszerte. A Learning by Doing című bestseller negyedik kiadásában a szerzők a frissített kutatásokat és a jól bevált ismereteket felhasználva foglalkoznak az oktatás aktuális kihívásaival, a COVID-19 világjárvány által súlyosbított tanulási hiányosságoktól kezdve a rendkívül hatékony, többszintű támogatási rendszer működtetésének szükségességéig.

Ez a könyv segítséget nyújt a K-12-es rendszergazdáknak, iskolavezetőknek és tanári csapatoknak: Közös ismereteket építsenek ki mind a kritikus szókincsről, mind a legfontosabb PLC-kifejezések mögött meghúzódó fogalmakról Új, mélyebbrehatóbb stratégiákat tanuljanak meg a munkahelyi PLC-ben történő coachinghoz Őszinte értékelést készítsenek a diákok tanulásáról, vizsgálják meg iskolai kultúrájukat, és új szemszögből valósítsák meg a hagyományos gyakorlatokat, Azonnali és konkrét lépéseket tesznek a tudás és a cselekvés közötti szakadék megszüntetésére és a PLC-koncepciók megvalósítására iskolájukban és körzetükben Felismerik, hogy a tanulók magasabb szintű teljesítményének támogatásához szükséges tudás könnyen elérhető, és a következő lépés az, hogy ezt a tudatosságot az iskolai fejlesztés cselekvési tervévé alakítsák át Kövessék az egyes fejezetekben vázolt lépésről lépésre követhető formátumot, hogy előmozdítsák iskolájuk PLC-útját és a folyamatos fejlesztést.

Tartalom: A könyv a következő könyvekből áll: A könyvben szereplő, a tanuláshoz szükséges információk:

Bevezetés

1. fejezet: Útmutató a munkahelyi szakmai tanulóközösségek működéséhez

2. fejezet: Egyértelmű és meggyőző cél meghatározása

fejezet: A szakmai tanulási közösségek együttműködési kultúrájának kialakítása

fejezet: Együttműködő csapatok coachingja a munkahelyi szakmai tanulóközösségben

5. fejezet: Az eredményorientáció kialakítása egy szakmai tanulóközösségben

6. fejezet: A tanulás középpontba állítása

fejezet: A csapat által kidolgozott közös formatív értékelések létrehozása

8. fejezet: Reagálás, ha egyes tanulók nem tanulnak

fejezet: Új munkatársak felvétele, orientálása és megtartása

10. fejezet: Konfliktuskezelés és ünneplés a szakmai tanulási közösségben

fejezet: A szakmai tanulási közösség folyamatának bevezetése az egész kerületben

Következtetés: Az érzelmek megérintése - A törődés kultúrájának megteremtése

Hivatkozások

Index