Learning by Doing: A kézikönyv a munkahelyi szakmai tanulási közösségekhez, harmadik kiadás (gyakorlati útmutató a plc csapatok és a plc csapatok számára).

Olvasói vélemények

A szakmai tanulóközösségekről szóló könyvet a pedagógusok általánosságban kedvezően fogadják, különösen a tanárok közötti együttműködés gyakorlati útmutatójaként. Az olvasók nagyra értékelik az áttekinthetőségét és alkalmazhatóságát a tanulók sikerének fokozása érdekében, bár néhányan megjegyezték, hogy bizonyos pedagógiai szerepek tekintetében korlátozott a perspektívája.

⬤ Inspiráló és leegyszerűsíti a PLC-k folyamatát
⬤ gyakorlati alkalmazások az iskolák számára
⬤ elősegíti a tanárok közötti együttműködést
⬤ erősen ajánlott a tanulók magasabb szintű tanulására törekvő pedagógusoknak
⬤ a könyv időben történő kézbesítése és minősége.

⬤ Egyes tartalmak inkább az adminisztrátorok, mint a tanárok vagy az edzők számára relevánsak lehetnek
⬤ bizonyos ötletek nem tarthatók figyelemre méltónak
⬤ problémák azzal, hogy új könyvek helyett használtakat kapunk
⬤ az adatkezelésre vonatkozó útmutatás hiánya helyi szinten.

(18 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work, Third Edition (a Practical Guide to Action for Plc Teams and

Könyv tartalma:

Fedezze fel, hogyan lehet megszüntetni a tudás és a cselekvés közötti szakadékot, és hogyan alakíthatja át iskoláját vagy körzetét egy magasan teljesítő PLC-vé. Ennek az átfogó cselekvési útmutatónak a nagy hatású harmadik kiadása frissíti és bővíti az új és jelentős PLC-témákat. Fedezze fel az új stratégiákat, modelleket és tippeket az új munkatársak felvételéhez és megtartásához, a csapat által kidolgozott közös formatív értékelések létrehozásához, a szisztematikus beavatkozások végrehajtásához és még sok máshoz.

Előnyök.

⬤ A kritikus szókincs és a kulcsfontosságú PLC-kifejezések alapjául szolgáló fogalmak közös ismeretének kialakítása.

⬤ Felszerelkezzen a hatékony kölcsönös elszámoltathatóság modellezéséhez szükséges ismeretekkel és eszközökkel.

⬤ Fogalmazza meg iskolája őszinte értékelését a hagyományos gyakorlatok friss, kritikus szemszögből történő vizsgálatával.

⬤ Tegyen azonnali és konkrét lépéseket a tudás és a cselekvés közötti szakadék megszüntetésére.

⬤ Lépjen túl a tervezésen, és kezdjen el cselekedni.

Tartalom: A tanulás és a tanulással való foglalkozás.

Bevezetés a harmadik kiadáshoz.

1 Útmutató a munkahelyi szakmai tanulóközösségek számára(TM)

2 Egy világos és meggyőző cél.

3 A szakmai tanulási közösségek együttműködési kultúrájának kialakítása.

4 Az eredményorientáció megteremtése a szakmai tanulási közösségben.

5 A tanulásra való összpontosítás megteremtése.

6 A csapat által kidolgozott közös formatív értékelések létrehozása.

7 Reagálás, amikor egyes diákok nem tanulnak.

8 Új munkatársak felvétele, orientálása és megtartása.

9 Konfliktusmegoldás és ünneplés a szakmai tanulási közösségben.

10 A PLC-folyamat bevezetése az egész kerületben.