Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv értékes betekintést nyújt az oktatásban használt hatékony vizuális eszközök létrehozásához, a kutatás és a tanuláselmélet alapján. Bár gyakorlati tanácsokat ad, egyes olvasók bizonyos részeket ismétlődőnek, a kutatásokat pedig kissé elavultnak találnak.
Előnyök:⬤ Szemet gyönyörködtető és gyakorlatias tanácsok a hatékony vizuális eszközök tervezéséhez
⬤ erős tanuláselméleti alapokon nyugvó
⬤ tudományosan alátámasztott
⬤ online oktatóknak erősen ajánlott
⬤ frissített tartalom új elvekkel a legújabb kiadásban.
Hátrányok:⬤ Néhány tartalom elavult, a 90-es évekből és a 2000-es évek elejéről származó kutatási tanulmányokkal
⬤ a hangnem egyes olvasók számára nehézkes lehet
⬤ egyes részek ismétlődhetnek
⬤ előnyére válna, ha egy szakíró jobban szerkesztené.
(7 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Multimedia Learning
Könyv tartalma:
A számítógépes grafikai technológiák fejlődése új erőfeszítéseket inspirált a multimédiás oktatásban rejlő lehetőségek megértésére, mint az emberi tanulás elősegítésének eszközére. A Multimédiás tanulás harmadik kiadásában Richard E.
Mayer bizonyítékokon alapuló megközelítést alkalmaz az oktatás javítására a jól megtervezett multimédiás oktatás segítségével. Áttekinti a multimédiás oktatás tervezésének 15 alapelvét, amelyek több mint 200 kísérleti kutatáson alapulnak, és a szavak és grafikák alapján történő tanulás kognitív elméletére épülnek. Az eredmény a legújabb része annak, amit Mayer a multimédiás tanulás kognitív elméletének nevez, egy olyan elméletnek, amelyet a Multimédiás tanulás korábbi kiadásaiban és a The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, Second Edition című könyvben mutattak be.
Ez a kiadás a multimédiás tanulással kapcsolatos kutatások naprakész és szisztematikus összefoglalóját nyújtja, kiegészítve a világ minden tájáról származó kiegészítő bizonyítékokkal. A könyv jól alkalmazható a pszichológia, az oktatás, az informatika, a kommunikáció, az oktatástervezés és a játéktervezés graduális és egyetemi kurzusain.
