Olvasói vélemények
Összegzés:A könyvet sokan dicsérik a gyakori neuromítoszok alapos leleplezése és az idegtudományok oktatásban való közérthető bemutatása miatt. Az olvasók a pedagógusok és a politikai döntéshozók számára nélkülözhetetlennek tartják, és hangsúlyozzák, hogy a tanítási gyakorlatok és a tanulási folyamatok megértésének javításában rejlő lehetőségeket.
Előnyök:⬤ Alapvető olvasmány pedagógusok és oktatáspolitikai döntéshozók számára.
⬤ Hozzáférhető és könnyen olvasható, érthetővé teszi az összetett témákat.
⬤ Több mint 70 népszerű neuromítoszt cáfol meg alaposan, történelmi kontextus és aktuális kutatások segítségével.
⬤ Cselekvőképes meglátásokat nyújt a tanítási és tanulási eredmények javításához.
⬤ Magával ragadó írásmód és szervezés, amely lehetővé teszi a kulcspontok könnyű kiemelését.
Hátrányok:Néhány olvasó nem említett konkrét hátrányokat, de lehetséges aggályok merülhetnek fel egyes neuromítoszok mélységével vagy az olvasónak az idegtudományokkal kapcsolatos előzetes ismereteivel kapcsolatban.
(8 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Neuromyths: Debunking False Ideas about the Brain
Könyv tartalma:
Nem minden „agybarátnak” hirdetett tanítási módszer van alátámasztva kutatási eredményekkel - és az agyról alkotott tévhitek inkább árthatnak, mint használhatnak.
Tracey Tokuhama-Espinosa új könyvében a tudományos tényeket és a pedagógiai kitalációkat különválasztja, és megcáfol több tucat olyan, az agyról szóló, széles körben elterjedt hiedelmet, amelyek bekerültek az oktatási szakirodalomba. Az agy szerkezetétől az osztálytermi környezetig terjedő tíz központi fejezetben a szöveg végigköveti a gyakori neurótévhitek eredetét - az egyének „jobb agyféltekés” vagy „bal agyféltekés” kategóriákba sorolásától kezdve a multitaskingról vagy a videojátékok hatásáról szóló uralkodó hiedelmekig -, és a legfrissebb ismeretekkel korrigálja a rekordot.
Tokuhama-Espinosa ahelyett, hogy stratégiákat kínálna, inkább arra hívja fel az agyra kíváncsi tanárokat, hogy tanulási tudósokká váljanak, és biztosítja a kutatás értékeléséhez és az osztályteremben való alkalmazásához szükséges eszközöket.
