Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv kétnyelvű szabadversek gyűjteménye, amelyek megrendítően tárják fel a közép-amerikai bevándorlók, különösen a gyermekek tapasztalatait. Gyönyörű irodalmi képeket ötvöz realisztikus illusztrációkkal, kiemelve mind a hazájuk szépségét, mind pedig azokat a kihívásokat, amelyekkel az Egyesült Államokba vezető útjuk során szembesülnek. Számos kritikus dicsérte az érzelmi mélységet és azt a képességét, hogy a könyv értelmes beszélgetéseket indít el a súlyos témákról.
Előnyök:Gyönyörű és magával ragadó költészet, érzelmileg átérezhető témák, kiválóan alkalmas kétnyelvű könyvtárakba, alkalmas a gyermekek családtörténetről és bevándorlási tapasztalatokról való nevelésére, kiváló minőségű illusztrációk, elősegíti a reményt és a rezilienciát.
Hátrányok:Néhányan úgy vélték, hogy a könyv rövid és túlárazott, és legalább egy kritika szerint nem érte meg az árát.
(13 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Somos Como Las Nubes / We Are Like the Clouds
Könyv tartalma:
Ékesszóló és időszerű kérés a menekültek megértéséért.
Miért hagyják el hazájukat a fiatalok, hogy az Egyesült Államokba gyalogoljanak, hogy új, biztonságos otthont keressenek? Több mint 100 000 ilyen gyermek hagyta el Közép-Amerikát. Ez a verseskötet segít megérteni, hogy miért, és milyen lehet a helyükben lenni.
A díjnyertes salvadori költő, Jorge Argueta e nagy hatású könyve azt a szörnyű folyamatot írja le, amely arra készteti a fiatalokat, hogy vállalják a rendkívüli nehézségeket és kockázatokat, amelyekkel az útjuk során járnak, hogy reményeik szerint egy új, biztonságos és lehetőségekkel teli életet találjanak. A nyolcvanas évekbeli salvadori háború elől menekült Argueta azért született, hogy elmagyarázza azt a tragikus döntést, amellyel a mai közép-amerikai fiatalok szembesülnek, akik azért mondanak búcsút mindennek, amit ismernek, mert féltik az életüket. Ez a könyv megérteti a helyzetüket, és segít a biztonságban élő fiataloknak megérteni azokat, akik nem élnek biztonságban.
A könyvet, amely lenyűgöző, időszerű és ékesszóló, gyönyörűen illusztrálta Alfonso Ruano mesterművész, aki a Scholastic's Parent and Child Magazine által a 100 legjobb gyerekkönyv egyikének tartott The Composition illusztrátora is volt.
Megfelel a Common Core State Standards in English Language Arts:
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 2. 1.
Tegye fel és válaszoljon olyan kérdésekre, mint a ki, mi, hol, mikor, miért és hogyan, hogy bizonyítsa a szöveg kulcsfontosságú részleteinek megértését.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 2. 4.
Írja le, hogy a szavak és kifejezések (pl. szabályos ütemek, alliteráció, rímek, ismétlődő sorok) hogyan biztosítják a ritmust és a jelentést egy történetben, versben vagy dalban.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 2. 7.
A nyomtatott vagy digitális szöveg illusztrációiból és szavaiból nyert információk felhasználása a szöveg szereplőinek, környezetének vagy cselekményének megértéséhez.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 3. 4.
A szövegben használt szavak és kifejezések jelentésének meghatározása, a szó szerinti és a nem szó szerinti nyelv megkülönböztetése.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 3. 5.
A történetek, drámák és versek részeire való utalás, amikor egy szövegről írnak vagy beszélnek, olyan kifejezésekkel, mint a fejezet, a jelenet és a strófa.
Írja le, hogy az egyes részek hogyan épülnek a korábbi részekre.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 3. 7.
Magyarázza el, hogy a szöveg illusztrációinak egyes aspektusai hogyan járulnak hozzá ahhoz, amit a történet szavai közvetítenek (pl. hangulatot teremtenek, kiemelik a karakter vagy a környezet aspektusait).
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 4. 1.
Hivatkozzon a szövegben található részletekre és példákra, amikor kifejti, hogy mit mond a szöveg, és amikor következtetéseket von le a szövegből.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 4. 2.
Egy történet, dráma vagy vers témájának meghatározása a szövegben található részletek alapján.
A szöveg összefoglalása.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 4. 5.
Magyarázza meg a versek, a dráma és a próza közötti főbb különbségeket, és hivatkozzon a versek (pl. versszak, ritmus, metrum) és a dráma szerkezeti elemeire (pl. szereplőgárda, helyszín, leírás, párbeszéd, színpadi utasítás), amikor egy szövegről ír vagy beszél.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 4. 7.
Kapcsolatot teremteni egy történet vagy dráma szövege és a szöveg vizuális vagy szóbeli bemutatása között, azonosítva, hogy az egyes változatok hol tükrözik a szövegben szereplő konkrét leírásokat és utasításokat.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 5. 2.
Egy történet, dráma vagy vers témájának meghatározása a szöveg részletei alapján, beleértve azt, hogy a történet vagy dráma szereplői hogyan reagálnak a kihívásokra, vagy hogy a versben a beszélő hogyan reflektál egy témára.
Foglalja össze a szöveget.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 5. 4.
A szövegben használt szavak és kifejezések jelentésének meghatározása, beleértve a képletes nyelvezetet, például a metaforákat és hasonlatokat.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 5. 7.
Elemezze, hogy a vizuális és multimédiás elemek hogyan járulnak hozzá egy szöveg (pl. képregény, fikció, népmese, mítosz, vers) jelentéséhez, hangvételéhez vagy szépségéhez.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 6. 1.
Szöveges bizonyítékok idézése a szöveg kifejezett mondanivalójának elemzése, valamint a szövegből levont következtetések alátámasztására.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 6. 2.
Határozza meg a szöveg témáját vagy központi gondolatát, és azt, hogy azt hogyan közvetítik az egyes részletek.
A szöveg összefoglalása, amely elkülönül a személyes véleményektől vagy ítéletektől.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 6. 4.
A szövegben használt szavak és kifejezések jelentésének meghatározása, beleértve az átvitt és konnotatív jelentéseket is.
Elemezze egy adott szóválasztás hatását a jelentésre és a hangnemre.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 6. 5.
Elemezze, hogy egy adott mondat, fejezet, jelenet vagy strófa hogyan illeszkedik a szöveg általános szerkezetébe, és hogyan járul hozzá a téma, a helyszín vagy a cselekmény fejlődéséhez.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 6. 7.
Hasonlítsa össze és állítsa szembe egy történet, dráma vagy vers olvasásának élményét a szöveg hang-, video- vagy élő változatának hallgatásával vagy megtekintésével, beleértve annak szembeállítását, hogy mit lát és hall a szöveg olvasása közben, és mit érzékel hallgatás vagy nézés közben.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 6. 9.
Különböző formájú vagy műfajú szövegek (pl. történetek és versek) összehasonlítása és szembeállítása.
Történelmi regények és fantasy-történetek) a hasonló témák és témák megközelítése szempontjából.
