Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Eredeti címe:
Spatial Reasoning in the Early Years: Principles, Assertions, and Speculations
Könyv tartalma:
Az elmúlt néhány évben a "térbeli gondolkodás" újra előtérbe került a matematikaoktatók körében, mivel a térbeli készségek nemcsak a matematikai megértés szempontjából bizonyultak alapvető fontosságúnak, hanem az osztálytermen kívüli jövőbeli sikerek erős előrejelzői is, például a természettudományok, a technológia és a mérnöki tudományok területén. A Spatial Reasoning in the Early Years (Térbeli gondolkodás a korai években) az elsődleges és a kialakulóban lévő dimenziók feltárásával segít meghatározni a térbeli gondolkodás fogalmát, és meggyőző bizonyítékot szolgáltat arra, hogy kifejezetten a korai oktatáson belül egyértelmű hangsúlyt kell helyezni rá.
A szerzők áttekintik a kutatásokat, áttekintik a jelenlegi elméleteket, és megvizsgálják a kortárs iskolai matematikapedagógia következményeit, miközben meghatározzák azokat a vizsgálati területeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a térbeli gondolkodás hangsúlyosabbá váljon az osztályteremben. A könyv számos osztálytermi vagy műhelymunkán alapuló matricát tartalmaz, amelyek rávilágítanak a térbeli gondolkodás összetettségére az oktatási gyakorlatban, mélyreható elemzést nyújtanak a térbeli gondolkodásról az osztálytermi gyakorlatban, és új módszereket kínálnak az órák kialakításához, hogy segítsék a fiatal tanulókat térbeli gondolkodási képességeik csiszolásában.
A könyv egy előremutató napirenddel zárul, amely hozzájárul a térbeli gondolkodás oktatási kontextusban és azon túl betöltött szerepének jobb megértéséhez. A bőséges vizuális ábrázolásokkal alátámasztott Térbeli gondolkodás a korai években című könyv ügyesen integrálja a fogalmi és a konkrét dolgokat, így a szöveg dinamikus és hozzáférhető forrássá válik.
