Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 20 olvasói szavazat alapján történt.
Eredeti címe:
The Best of the Marshall Memo: Book Two: Ideas and Action Steps to Energize Leadership, Teaching, and Learning
Könyv tartalma:
Kim Marshall és Jenn David-Lang évek óta a "kijelölt olvasók" közé tartozik, akik ötleteket és kutatásokat gyűjtenek az elfoglalt pedagógusok számára. Kim hetente megjelenő Marshall Memója több mint hatvan magazin és folyóirat legjobb cikkeit foglalja össze. A The Main Idea című folyóiratban Jenn minden hónapban részletes összefoglalót ír egy gondosan kiválasztott oktatási könyvről, amelyet szakmai fejlesztési javaslatok kísérnek.
A The Best of the Marshall Memo című első és második könyvben átfésülték a Marshall Memo archívumában található több mint nyolcezer cikkösszefoglalót, és összeállították a "best of" gyűjteményt a legelgondolkodtatóbb és leghasznosabb cikkekből, témák szerint rendszerezve, szakmai továbbképzési javaslatokkal kísérve, hogy segítsék az iskolavezetőket a mai iskolák legégetőbb problémáinak megoldásában.
A könyvek minden egyes fejezete tizenegy alapvető fontosságú, "tudnod kell" oktatási témával foglalkozik, és főnyereményt jelent az elfoglalt iskolavezetők számára - hozzáférést biztosít a legjobb cikkek válogatott, átgondoltan rendszerezett, egy órán belül könnyen elolvasható, és cselekvési javaslatokkal kísért gyűjteményéhez. Ez egy üdvözlendő forrás az iskolavezetők számára, akiknek nincs idejük arra, hogy iskolafejlesztési ötletek után kutassanak, miközben iskolájuk hatékony működtetésének mindennapi kihívásaival kell megbirkózniuk.
A könyvet elolvashatja az egészet, vagy egy-egy fejezetre összpontosítva segítséget kaphat egy adott területen, mint például:
⬤ Egy igazgató, aki segít a személyzetnek jobban megérteni és megszakítani a rasszizmust és az implicit előítéletességet az iskolában.
⬤ Egy osztályvezető, aki az egész iskolára kiterjedő kezdeményezést tervez a hatékony olvasási készségek tanítására minden évfolyamon és tantárgyban.
⬤ Egy oktató-edző, aki a hatékony pedagógiai stratégiák eszköztárát bővíti.
⬤ Egy matematika tanszék, amely újragondolja az egyenlőtlen osztályozási gyakorlatot.
⬤ Egy kerületi vezető, aki új tanári vezetői pozíciók bevezetését tervezi.
