Transdisciplinary Professional Learning and Practice
Ez a könyv a transzdiszciplináris és a szakmai fejlődésről való gondolkodást és az azon keresztül történő gondolkodást mint nevelési folyamatot mutatja be. Ahelyett, hogy a felkínált megközelítések elhatárolására összpontosítana, e hozzájárulások elemzése rámutat a közös vonásokra azokban a problémákban, amelyeknek hasznára válik a transzdiszciplináris perspektíva.
A transzdiszciplinaritás központi elemei elvezethetnek ahhoz, amit metanoia - a megismerés egy másik módja; egy olyan megismerés, amely "túl van azon, ami kreatív és átalakító". Ez kihívást jelent minden szakember gyakorlata számára, és ez a könyv által tárgyalt központi kérdés. A könyv a transzdiszciplinaritás vagy metanoia alkotó nézeteit gyűjti össze, és a jelenlegi szakmai gyakorlatra összpontosítja őket.
A könyv két részre és öt fejezetre tagolódik.
Az első rész a transzdiszciplinaritás kulcskérdéseivel foglalkozik; a transzdiszciplinaritás aktualitásával és azzal, hogy hogyan hoz létre tudást. Az 1.
szakasz három eredeti tanulmányt tartalmaz, amelyek a transzdiszciplinaritást más-más szemszögből vizsgálják. Különösen az iszlám hangja nem hangzott még el ebben az összefüggésben. A 2.
szakasz a transzdiszciplinaritás ismereti aspektusát vizsgálja, és azt, hogy ez hogyan kerülhet szembe a meglévő diszciplináris tudással. A könyv 2. része közvetlenül a szakemberekre és oktatásukra összpontosít.
A harmadik rész a kutatáspedagógiát és a szakemberek graduális képzését vizsgálja. Ezt követi a 4.
rész, amely a csoportmunkáról szóló vitát kínál. Az utolsó részben hat fejezet mutatja be a transzdiszciplináris szakembert különböző kontextusokban.
