Eredeti címe:
Contemporary Perspectives on Research on Child Care in Early Childhood Education
Könyv tartalma:
A gyermekgondozási környezetek széleskörű kutatási figyelmet kaptak azoktól, akiket érdekel annak megértése, hogy a nem szülői gyermekgondozásban való részvétel hogyan befolyásolhatja a gyermekek fejlődését és tanulását. Az Egyesült Államokban (US Census Bureau, 2011) és Európában (Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet, 2006) a kisgyermekek nagy részét nem szülői felnőttek gondozzák otthonon kívül. A kisgyermekek nem szülői gondozását általában "gyermekgondozásnak" nevezik, és olyan gyermekeknek nyújtják, akiknek életkora a születéstől 12 éves korig terjed. A gyermekgondozási szolgáltatások nyújtása egyre fontosabb részévé vált a kisgyermekkori nevelésnek. Az ENSZ Gyermekalapja (2019) szerint a gyermekek nagy többsége világszerte a hét legalább egy részét gyermekgondozásban tölti, az ilyen formák közé tartozik a központban történő gondozás, a családi gyermekgondozás, az otthoni gyermekgondozás, a rokoni gyermekgondozás és a kiegészítő gyermekgondozás. A gyermekgondozással foglalkozó kutatók tanulmányokat folytatnak annak megértésére, hogy a nem szülői gyermekgondozásban való részvétel hogyan befolyásolhatja a gyermekek fejlődését és tanulási eredményeit. Több mint elegendő gyermekgondozási tanulmány áll rendelkezésre ahhoz, hogy számos fontos következtetést lehessen levonni. A kutatási eredmények például azt mutatják, hogy a gyermekgondozás minősége nagyobb hatással van a gyermekek fejlődésére és tanulására, mint a gyermekgondozás típusa vagy a felvételi életkor.
A felnőttek gyermekgondozása befolyásolja a gyermekgondozás minőségét. A környezetben a gyermekeket gondozó felnőtteknek lehetőségük van arra, hogy hatékonyan vállaljanak nevelő és oktató szerepet egyaránt, hogy segítsék a kisgyermekek szociális és kognitív képességeinek ápolását. A pedagógusok hatékonysága összefügg az egyéni jellemzőikkel, például a formális végzettséggel, a speciális képzéssel és az osztálytermi környezettel. A tanulmányok többsége azonban azt mutatja, hogy mind a család, mind a gyermekgondozás minősége a legjelentősebb hatással van a gyermekek fejlődésére és tanulására.
Ezért a gyermekgondozás fogalma nagyban befolyásolta a modern nézeteket. A kutatók, tudósok és pedagógusok kezdik megérteni az Egyesült Államokban és Európában a gyermekgondozás céljaihoz hozzájáruló elméleti kereteken alapuló jelenlegi alapokat. A gyermekgondozás kötet tartalma tükrözi e koragyermekkori kutatók, tudósok és pedagógusok nézeteinek jelentős változásait a gyermekgondozással kapcsolatos kutatási eredményekkel, annak történelmi gyökereivel, a gyermekgondozás koragyermekkori nevelésben betöltött szerepével, valamint az elmélethez, a kutatáshoz és a gyakorlathoz való viszonyával kapcsolatban.
