A remény pedagógiája: Az elnyomottak pedagógiájának újraélése

Olvasói vélemények

A könyv Paulo Freire gondolatait mutatja be az oktatásról, hangsúlyozva egy olyan pedagógiai megközelítés fontosságát, amely a tanuló társadalmi környezetét helyezi előtérbe, és a kritikai gondolkodásra ösztönöz. Freire személyes anekdotákon és a kritikákra adott válaszokon keresztül vizsgálja az oktatásban rejlő átalakító potenciált a társadalmi változás és a remény érdekében a nehézségek közepette.

⬤ Az oktatás és a társadalmi változás éleslátó és mélyreható feltárása.
⬤ Freire személyes tapasztalatai mélységet és átélhetőséget adnak.
⬤ Kritikus gondolkodásra ösztönöz, és kihívást jelent a hagyományos tanítási módszerekkel szemben.
⬤ Reményteli perspektívát kínál az oktatás átalakítására.
⬤ Erős alapot nyújt az oktatási méltányosságról szóló vitákhoz.

⬤ Néhány olvasó úgy érzi, hogy Freire már mindent elmondott, ami szükséges volt „Az elnyomottak pedagógiája” című korábbi művében.
⬤ Egyes kritikák szerint a könyv öncélú és elérhetetlen azok számára, akik nem ismerik Freire korábbi szövegeit.
⬤ A kritikák szerint a könyv ismétlődő lehet azok számára, akik ismerik Freire alapgondolatait.

(14 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Oppressed

Könyv tartalma:

Az elnyomottak pedagógiája című könyvének megjelenésével Paulo Freire korának egyik legfontosabb és legradikálisabb pedagógiai gondolkodójává vált.

A remény pedagógiájában Freire újra feleleveníti remekművének témáit, az azokat inspiráló valós világbeli összefüggéseket és azok hatását éppen ebben a világban. Freire a társadalmi igazságosság és a fejlődő világban folyó oktatás iránt érzett maradandó aggodalma ugyanolyan időszerű és inspiráló, mint valaha, és mind szigorú intellektusa, mind határtalan együttérzése alakítja.

A remény pedagógiája tanúságtétel a jóléttől megfosztott nemzedékek belső életerejéről, valamint a világ millióinak gyakran csendes, nagylelkű erejéről, akik nem hagyják, hogy a remény kialudjon. Ez a kiadás Henry A. Giroux, a közérdekű tudományok egyetemi tanszékvezetője és a kanadai McMaster Egyetem Paulo Freire kritikai pedagógia tanszékének elismert ösztöndíjasa által írt új, jelentős bevezetőt tartalmaz.

Fordította Robert R. Barr.