Értékelés:
A könyvről szóló kritikák kiemelik a könyv erősségeit, mint a pedagógusok számára hasznos forrást, különösen a hatékony tanítás Danielson-féle keretrendszerének megértéséhez. Sok felhasználó megjegyzi, hogy a könyv gyakorlati alkalmazásokat kínál az osztálytermekben, és egyértelművé teszi a tanítási gyakorlatokat. Az olvasók azonban kritizálják a könyv lassú tempóját, sűrű írásmódját és időnként ismétlődő tartalmát is, ami egyesek számára kihívást jelent.
Előnyök:⬤ Jól megírt és hasznos forrás a tanárok számára
⬤ világos kereteket és gyakorlati alkalmazásokat kínál
⬤ hasznos az osztálytermi megfigyelésekhez
⬤ értékes rubrikákat kínál a tanárok értékeléséhez és fejlesztéséhez
⬤ nélkülözhetetlen a tanárhallgatók és a pedagógia szakosok számára
⬤ az oktatási szereplők széles körét lefedi.
⬤ A lassú tempó és a hosszú szöveg fárasztóvá teheti az olvasást
⬤ egyes szakaszok kevésbé relevánsak bizonyos pedagógusok (például az iskolai segítő személyzet) számára
⬤ a Kindle verziónak gondjai vannak az elrendezéssel
⬤ egyes kritikusok szerint túlságosan elméleti jellegű, és kevés használható információt tartalmaz.
(106 olvasói vélemény alapján)
Enhancing Professional Practice: A Framework for Teaching
A tanítás keretrendszere a tanítás olyan, kutatásokon alapuló összetevőinek összessége, amelyek a tanulás és tanítás konstruktivista szemléletén alapulnak.
A keretrendszer számos célra használható, de teljes értéke a szakemberek közötti szakmai beszélgetések alapjaként valósul meg, amikor a tanítás összetett feladatában való jártasságuk fejlesztésére törekszenek. A keretrendszer az iskola vagy a körzet felvételi és felvételi, mentorálási, coaching, szakmai fejlesztési és tanárértékelési folyamatainak alapjául szolgálhat, így összekapcsolva ezeket a tevékenységeket, és segítve a tanárokat abban, hogy átgondoltabb szakemberekké váljanak.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)