A tanuláshoz való jog: Tervezet a működő iskolák létrehozásához

Olvasói vélemények

Linda Darling-Hammond „A tanuláshoz való jog” című könyve az oktatási rendszer mélyreható elemzését nyújtja, és éleslátó perspektívákat kínál az iskolák megreformálásához. Hangsúlyozza az együttműködésen alapuló és igazságos oktatási környezet szükségességét, ugyanakkor rávilágít a közoktatás történelmi hibáira és rendszerszintű kihívásaira. Az olvasók nagyra értékelik az alapos kutatást és a végig bemutatott gondolatébresztő ötleteket.

⬤ Alapos és éleslátó vita az oktatási rendszerről.
⬤ Felvilágosító és jól megfogalmazott gondolatok az oktatás reformjáról.
⬤ Életképes megoldásokat mutat be az oktatási gyakorlat javítására.
⬤ Adatokkal teli, a közoktatás történelmi perspektívájával.
⬤ A könyv jó állapotban van, és azonnal kézbesítik.

⬤ Az intenzív és elgondolkodtató tartalom a mélyebb megértéshez csoportos megbeszéléseket tehet szükségessé.
⬤ A könyv megkérdőjelezheti a status quo-t, ami felbosszanthat néhány olyan olvasót, akiknek megfelelnek a jelenlegi oktatási gyakorlatok.

(9 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Right to Learn: A Blueprint for Creating Schools That Work

Könyv tartalma:

1998-ban az AERA Outstanding Book Award nyertese

"Miközben elismeri az iskolai reform szükségességét és a megvalósítás bonyolultságát, Darling-Hammond továbbra is optimista abban, hogy lehetségesek a rendszerszintű változások, amelyek minden gyermek számára biztosítják az értelmes oktatáshoz való hozzáférést. Könyve pozitív és reményteljes, és lenyűgöző beszámolót nyújt az amerikai oktatásról és annak ígéretéről, hogy minden gyermeknek 'joga van a tanuláshoz'.".

-- Washington Post

"Darling-Hammond központi állítását érdemes meghallgatni. Azt állítja, hogy az amerikai diákok nem azért teljesítenek olyan rosszul más iparosodott országok diákjaihoz képest, mert nem adunk nekik elég feladatot, hanem azért, mert a tanításunk kevésbé átgondolt, és mert inkább a bürokratikus folyamatok, mint az oktatási eredmények megszállottjai vagyunk.".".

-- New York Times Book Review

Az ország egyik legelismertebb pedagógusa víziót ad a kivételes, tanulóközpontú iskolákról, és leírja azokat a politikákat és gyakorlatokat, amelyek szükségesek ahhoz, hogy ezeket az iskolákat az egész rendszerre kiterjedően hozzuk létre.