Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv az austini oktatási rendszerben tapasztalható egyenlőtlenségeket tárgyalja, és hangsúlyozza az iskolai reformok összetettségét, világos megoldások hiányában.
Előnyök:A könyv nagyszerű információkat nyújt az oktatási rendszeren belüli egyenlőtlenségekről, a kézbesítéskor jó állapotban van, és értékes meglátásokat nyújt az iskolai reformokra vonatkozó adatok hiányáról.
Hátrányok:Az írás nehezen követhető, gyakran olyan érzés, mintha egy hivatalos jelentés lenne, és hiányoznak belőle a bemutatott kérdésekre adott egyértelmű, megvalósítható megoldások.
(4 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
As Good as It Gets: What School Reform Brought to Austin
Könyv tartalma:
Vegyünk egy gazdaságilag és fajilag sokszínű városi iskolai körzetet, amely a szegregáció hosszú történelméből emelkedik ki. Adjunk hozzá egy energikus, tehetséges, hídépítő szuperintendens, akinek ambiciózus kerületi szintű céljai vannak az érettségi arányok, az iskolalátogatási arány és a tanulmányi teljesítmény javítására. Vegyük figyelembe, hogy a városi vezetők, a tanárok és a szülők jól finanszírozták és erősen támogatták, és kérdezzük meg, hogy mi változott az egy évtizedes hivatali ideje alatt - és mi maradt változatlanul?
Larry Cuban a texasi Austin iskolakörzetének Pat Forgione főfelügyelő vezetése alatti, részletgazdag története alapján teszi fel azt a kérdést, amelyet csak kevés politikus és iskolai reformer akar megérinteni. A széles körben üdvözölt reformok hatékony alkalmazása esetén képesek-e az iskolai politikák és gyakorlatok minden gyermeket azonos iskolai szintre juttatni? Az iskolák képesek-e változtatni az iskolai teljesítményben mutatkozó osztály- és etnikai különbségeken?
Cuban azzal érvel, hogy a kerület összességében sokat javult - jobb teszteredmények, több érettségiző és képzettebb tanárok. A javulás azonban egyenlőtlenül oszlik meg. Az általános iskolák javultak, csakúgy, mint a jómódú, jól képzett, nagyrészt fehér környékeken található középiskolák. A legkevesebb javulás azonban ott történt, ahol a legnagyobb szükség volt rá: a túlnyomórészt szegény, fekete és latin-amerikai középiskolákban. Forgione érkezése előtt a kerületi iskolák több mint 10 százaléka bukott meg, és miután távozott hivatalából, nagyjából ugyanez az arány továbbra is fennállt. Austin sikerei a kudarcok közepette választ adnak a nehéz kérdésekre, amelyekkel a városi körzetek vezetői országszerte szembesülnek.
