Olvasói vélemények
Összegzés:A könyvben személyes tapasztalatok és három jelentős oktatási reformra vonatkozó betekintés szerepel. A szerző hangsúlyozza mind a formális, mind az informális tanulás, valamint az oktatás tágabb társadalmi kontextusának fontosságát. Szenvedélye és kitartása ezen a területen dicséretes, bár pályafutásának néhány aspektusát ki lehetett volna fejteni.
Előnyök:A személyes elbeszélés és az oktatási reformok meglátásainak informatív keveréke, hangsúlyozza az informális tanulás jelentőségét, kiemeli a szerző szenvedélyét és kitartását az oktatásban.
Hátrányok:Hiányzik a szerző Stanford Egyetemen eltöltött 20 év részletes tárgyalása.
(1 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Confessions of a School Reformer
Könyv tartalma:
Az Iskolareformer vallomásai című könyvében Larry Cuban neves neveléstörténész az oktatási reformok közel egy évszázadáról és a diákként, oktatóként és igazgatóként szerzett tapasztalatairól elmélkedik.
Cuban saját történetét az 1930-as években kezdi, amikor egy pittsburghi állami iskola első osztályába lépett, orosz bevándorlók legkisebb fiaként, akik nagy hangsúlyt fektettek az oktatás ígéreteire. Cuban éles történészi szemmel bővíti személyes elbeszélését, hogy elemezze azokat az egymást átfedő társadalmi, politikai és gazdasági mozgalmakat, amelyek a huszadik század eleje óta megpróbálták befolyásolni az állami iskoláztatást az Egyesült Államokban. Dokumentálja, hogy a huszadik század első felének progresszív mozgalma, az ötvenes évektől a hetvenes évekig tartó polgárjogi mozgalom, valamint a nyolcvanas évektől napjainkig tartó, szabványokon alapuló iskolai reformmozgalom erőfeszítései hogyan változtatták meg és hogyan nem változtatták meg az oktatást.
Cuban rámutat arra, hogy ezek a különböző mozgalmak mégis osztoznak abban a hitben, hogy az iskolai változások elősegíthetik a diákok sikerét, és egy erősebb gazdaság és egy igazságosabb társadalom felé vezető utat is kijelölhetnek. Beszámol az iskolai reformtörekvések diadalairól, valamint a szerényebb sikerekről és a nem szándékolt eredményekről.
Cuban értékeléseit és visszaemlékezéseit átszövik "vallomásai", amelyekben számot ad az általa vallott, majd később elvetett meggyőződésekről, valamint a saját ideológiájában felfedezett hibákról és gyenge pontokról. Végül Cuban mérsékelt optimizmussal jegyzi meg, hogy mit tehetnek és mit nem tehetnek az iskolák az amerikai demokráciában.
