Olvasói vélemények
Összegzés:A könyvet nagyra értékelik a folyamatos oktatással kapcsolatos, különösen a korai és az első évfolyamosok számára nyújtott folyamatos ellátásra vonatkozó, lényegretörő tartalma miatt. A felhasználók hasznosnak találják a tanítási gyakorlatok fejlesztéséhez és az új stratégiák megvalósításához, bár néhányan elégedetlenségüket fejezik ki a könyv fizikai minőségével kapcsolatban a kézbesítéskor.
Előnyök:Informatív és hasznos tartalom a folyamatos gondoskodásról, gyakorlati tippek az osztálytermi megvalósításhoz, elgondolkodtató a tanárok számára, kiváló ötletek a játékalapú tanuláshoz, jól strukturált egy tanévre, és pozitív hatással van a tanítási önbizalomra.
Hátrányok:Gyenge fizikai minőség a kézbesítéskor, beleértve olyan problémákat, mint a meghajlott vagy elszakadt oldalak, ami csalódást okozott néhány vásárlónak.
(15 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Year One in Action: A Month-By-Month Guide to Taking Early Years Pedagogy Into Ks1
Könyv tartalma:
A gyerekek "keményen be vannak drótozva" a tanulásra, és a legjobban akkor tanulnak, ha aktívak és önállóak - felfedeznek, felfedeznek, alkotnak és kockázatot vállalnak, más szóval játszanak. A formális, tantárgyspecifikus órák, valamint az adatokra, célokra és irreális elvárásokra való összpontosítás azonban a kisgyermekek unalmát és stresszét okozza, és ez megfojtja a tanulást. A Year One in Action megmutatja, hogy a gyerekek milyen figyelemre méltó fejlődést érhetnek el, ha hagyják, hogy saját érdeklődésüknek, ötleteiknek és kihívásaiknak hódolhassanak egy kiváló és lehetővé tevő környezetben, amelyet a rugalmasan reagáló, képzett és empatikus személyzet támogat.
Ez a könyv bemutatja, hogy a gyermekközpontú megközelítés hogyan támogatja a céltudatos, nyugodt, magabiztos és önálló gyermekek fejlődését, és egyedülálló módon hónapról hónapra betekintést nyújt egy rendkívül sikeres első osztály működésébe. A könyv a gyakorlat minden aspektusára kitér, az órarend kialakításától kezdve a felnőttek szerepén és az átmeneteken át az osztályterem és a külső terület megszervezéséig. Az év minden egyes hónapjának eseményeit nyomon követi, nagy figyelmet fordítva a fizikai környezetre és a tanulás folyamatára. A személyzet és a gyermekek közötti interakciókat tanítási lehetőségként ismerik fel és használják ki. A könyvben Anna Ephgrave minden egyes döntés mögött álló indoklást is közöl. Azt is elmagyarázza, hogy milyen eredményeket értek el a gyerekek, hangsúlyozva, hogy a gyermekközpontú megközelítés, a pillanatnyi tervezéssel, minden gyermek számára gazdag tanulást tesz lehetővé a tantervben, értelmes kontextusban.
A legfontosabb jellemzők:
⬤ több mint 150 színes fotó a gyakorlat illusztrálására;
⬤ fénymásolható tervezési lapok, nyilvántartási lapok és a szülőknek szóló levélminták.
⬤ példák az egyéni tanulási utakra és a pillanatnyi tervezésre;
⬤ útmutatás arra vonatkozóan, hogy mire figyeljünk a gyermekek fejlődésének értékelésekor;
⬤ Tanácsadás a kockázat/haszon értékelésével kapcsolatban;
⬤ javaslatok az átmenetek kezelésére és a stressz minimalizálására.
E gyermekek eredményei figyelemre méltóak, és megmaradtak azoknak a lelkes, független, boldog és egyedi személyiségeknek, akik az első osztályba kerülésükkor voltak. Ez a könyv, amelyet egy vezető tanácsadó tanár írt, arra ösztönzi a tanárokat, hogy legyenek bátrak, és tegyék azt, ami a gyermekek számára a helyes - hagyják, hogy ők irányítsanak, bízzanak abban, hogy tanulni akarnak, és mindenekelőtt hagyják őket játszani.
