Értékelés:
A könyv az irodalmi oktatás fejlesztésére összpontosító esszék gyűjteményét tartalmazza, néhány kiemelkedő darabbal, amelyek különösen hasznosak a felmérő kurzusokat oktató tanárok számára. Bár a könyv innovatív stratégiákat kínál a modern tantermek számára, néhány esszé nem feltétlenül alkalmazható minden kurzustípusra.
Előnyök:⬤ Olyan nélkülözhetetlen esszéket tartalmaz, amelyek növelhetik a tanítás hatékonyságát
⬤ olyan innovatív stratégiákat kínál, mint az elektronikus térképezés és a blank-syllabus ötlet
⬤ egy elismert sorozat része, amely értelmes pedagógiai vitákra ösztönöz.
Néhány esszé nem feltétlenül alkalmazható minden, különböző felmérő kurzusokat oktató oktató karra, ami korlátozza relevanciájukat; bizonyos oktatási kontextusokra való specifikus összpontosítás nem feltétlenül felel meg minden oktató igényeinek.
(2 olvasói vélemény alapján)
Teaching the Literature Survey Course: New Strategies for College Faculty
Az irodalmi áttekintő kurzus tanítása az irodalomtanulók számára az irodalmi áttekintés mint az irodalomtanulók számára átalakító élmény fenntartása mellett érvel - még akkor is, ha közben újragondoljuk és újra feltaláljuk - a felmérés helyét.
A gyűjtemény gyakorlati és elméleti esszékben egyaránt bemutatja a felmérést tanító tanároknak az új stratégiák izgalmas választékát, amelyekkel élénkíthetik tanításukat és bevonhatják diákjaikat a fejlődő irodalmi hagyományainkkal való létfontosságú találkozásba. A korai angol irodalom feltérképezésétől az amerikai felmérés csapat alapú megközelítéséig, a multimédiás galériáktól az „üres tantervig” a szerzők alternatívákat javasolnak az előadások és a terjedelem hagyományos hangsúlyozásával szemben.
A kötet egyszerre gyakorlati javaslatok gyűjteménye a dolgozó tanárok számára (olyan mintadokumentumokkal, mint a munkalapok és a tantervek) és provokatív elköteleződés azzal a kérdéssel kapcsolatban, hogy milyenek lehetnek és milyennek kellene lenniük a bevezető kurzusoknak.
