Értékelés:
A könyv olyan esszék gyűjteményét tartalmazza, amelyek értelmes meglátásokkal és innovatív stratégiákkal szolgálnak a pedagógusok számára, különösen az irodalomtanítással összefüggésben. Bár értékes perspektívákat kínál, nem biztos, hogy minden esszé alkalmazható minden tanszék sajátos kurzusigényeire.
Előnyök:Az esszék elgondolkodtatóak, és a modern tantermekbe illeszkedő innovatív stratégiákat mutatnak be. Néhány kiemelkedő esszé hasznos pedagógiai megközelítéseket kínál, amelyek fokozhatják a diákok elkötelezettségét, mint például az elektronikus térképezés és a blank-syllabus koncepció.
Hátrányok:Néhány esszé tantárgyspecifikus, és nem minden oktatóra alkalmazható, ami korlátozhatja hasznosságukat a különböző tantárgyakat tanítók számára (pl. világirodalom kontra amerikai irodalom).
(2 olvasói vélemény alapján)
Teaching the Literature Survey Course: New Strategies for College Faculty
Az irodalmi áttekintő kurzus tanítása az irodalomtanulók számára az irodalmi áttekintés mint az irodalomtanulók számára átalakító élmény fenntartása mellett érvel - még akkor is, ha közben újragondoljuk és újra feltaláljuk - a felmérés helyét.
A gyűjtemény gyakorlati és elméleti esszékben egyaránt bemutatja a felmérést tanító tanároknak az új stratégiák izgalmas választékát, amelyekkel élénkíthetik tanításukat és bevonhatják diákjaikat a fejlődő irodalmi hagyományainkkal való létfontosságú találkozásba. A korai angol irodalom feltérképezésétől az amerikai felmérés csapat alapú megközelítéséig, a multimédiás galériáktól az "üres tantervig" a szerzők alternatívákat javasolnak az előadások és a terjedelem hagyományos hangsúlyozásával szemben.
A kötet egyszerre gyakorlati javaslatok gyűjteménye a dolgozó tanárok számára (olyan mintadokumentumokkal, mint a munkalapok és a tantervek) és provokatív elköteleződés azzal a kérdéssel kapcsolatban, hogy milyenek lehetnek és milyennek kellene lenniük a bevezető kurzusoknak.
