Olvasói vélemények
Összegzés:A „Ungrading” című könyv különböző pedagógusok esszéinek gyűjteménye, amelyek a hagyományos osztályozási rendszerektől eltávolodó alternatív értékelési gyakorlatok mellett érvelnek. A kötet számos nézőpontot mutat be arról, hogy az osztályozás megszüntetése hogyan javíthatja a diákok tanulását és hogyan segítheti elő az igazságosabb oktatási környezet kialakulását. Számos olvasó találta gondolatébresztőnek és átalakítónak, értékes meglátásokat és gyakorlati stratégiákat kínál a pedagógusok számára.
Előnyök:Informatív és elgondolkodtató, megváltoztatja az osztályozással kapcsolatos gyakorlatokat és gondolkodásmódot.
Hátrányok:Különböző pedagógusok nézőpontjainak és példáinak sokféleségét nyújtja, így a különböző tudományágakban is alkalmazható.
(16 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Ungrading: Why Rating Students Undermines Learning (and What to Do Instead)
Könyv tartalma:
Elérkezett a pillanat, hogy kritikusan elgondolkodjunk azon, amit eddig az iskoláztatás alapvető részének tekintettünk. A Ungrading című könyvben tizenöt pedagógus ír a különböző tapasztalatairól, amelyek az osztályozás nélkülivé válásról szólnak.
A hozzászólók egy része új a gyakorlatban, mások pedig már évtizedek óta foglalkoznak vele. Néhányan a bölcsészet- és társadalomtudományok, néhányan a természettudományos és műszaki tudományok területén dolgoznak. Néhányan a felsőoktatásban dolgoznak, de vannak olyanok is, akik a K-12 úttörői voltak, akik az utat mutatták.
Ez az első olyan könyv, amely szigorú és megismételt kutatásokon alapul, és megmutatja, hogy miért és hogyan járhatnak el azok a tanárok, akik a válogatás vagy az ítélkezés helyett a tanulásra kívánnak összpontosítani. A könyvben őszinte gondolatokat találunk arról, hogy mi teszi kihívássá az osztályozás feloldását, és beszámolunk arról, hogy mi teszi átalakító erejűvé.
