Olvasói vélemények
Összegzés:Susan Blum „I Love Learning; I Hate School” című könyve az amerikai oktatási rendszer kritikai elemzését mutatja be, feltárva az oktatási intézmények és a diákok igényei közötti szakadékot. A személyes megfigyeléseket tudományos kutatásokkal ötvözi, hogy a felsőoktatásban felmerülő kihívásokkal foglalkozzon, és a tanulást relevánsabbá és vonzóbbá tevő változtatások mellett száll síkra.
Előnyök:A könyv jól megírt, éleslátó és könnyen olvasható. Olyan meggyőző perspektívát kínál, amely sok hallgató és oktatási szakember számára rezonál. A kritikusok dicsérték az oktatási rendszerrel kapcsolatos őszinte megfigyeléseiért és a tanítási módszerek szükséges változtatásaira való ösztönzéséért.
Hátrányok:Egyes kritikák azt kifogásolták, hogy a könyv túlságosan anekdotikus és személyes, és más oktatási szakirodalomhoz képest nem tartalmaz konkrét meglátásokat. Azt is megjegyezték, hogy nem nyújt közvetlen útitervet a változtatáshoz, és a megközelítést kissé szétszórtnak vagy tágnak érezhetjük.
(10 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
I Love Learning; I Hate School: An Anthropology of College
Könyv tartalma:
Susan D. Blum, az antropológia professzora a diákjai teljesítménye, a velük való kapcsolata és saját lánya iskolai problémái miatt frusztráltan indult el, hogy megértse, miért találják diákjai olyan mélységesen nehéznek és elégtelennek az oktatási tapasztalatokat egy felsőfokú intézményben. Kutatásai és a diákjaival folytatott beszélgetések során felfedezte, hogy az egyetem céljai és a diákok igényei között aggasztó eltérés van.
A Szeretem a tanulást.
I Hate School című könyvében Blum két, egymással összefonódó, de egymástól elválaszthatatlan történetet mesél el: a diákok tanulási módját vizsgáló kutatásának eredményeit a hagyományos oktatás működésével szemben, valamint annak személyes elbeszélését, hogy őt magát hogyan változtatta meg ez a felismerés. Blum arra a következtetésre jut, hogy a felsőoktatás uralkodó formái nem felelnek meg a tanulás számtalan olyan formájának, amelyek segítenek a diákoknak - az embereknek általában - elsajátítani az értelmes és értékes készségeket és tudást. A hallgatók óriási mennyiséget képesek tanulni, de a felsőoktatás felépítésének módja gyakran arra készteti őket, hogy ne tanuljanak. Sőt, ennél is több, rossz hatásai vannak. A felsőoktatásnak ebben az antropológiai meglátásokkal átszőtt kritikájában Blum elmagyarázza, hogy miért megy oly sok minden rosszul, és javaslatokat tesz arra, hogy miként lehetne a tantermi tanulást jobban összhangba hozni a megfelelő elkötelezettségi formákkal. Megkérdőjelezi oktatási rendszerünket, és a tanulás és az élet újraegyesítése mellett érvel.
