Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv a hagyományos osztályozási rendszerektől való elszakadásról szóló esszék elgondolkodtató gyűjteménye, amely különböző pedagógusok különböző nézőpontjait és gyakorlati meglátásait kínálja. Hangsúlyozza az osztályzatoknak a tanulók tanulására gyakorolt negatív hatásait, és arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy konstruktívabb visszajelzési módszereket alkalmazzanak. Néhány recenzens azonban csalódottságának adott hangot amiatt, hogy a könyv az osztályozásra összpontosít, szélesebb körű oktatási reform nélkül.
Előnyök:Informatív és tanulságos, az értékelés különböző megközelítéseit nyújtja, az osztályozási gyakorlatok átgondolására ösztönöz, értékes nézőpontokat kínál több pedagógustól, és inspirációként szolgál az osztályozás nélküli értékelés különböző oktatási kontextusokban történő megvalósításához.
Hátrányok:⬤ Elsősorban az osztályozásra összpontosít, potenciálisan elhanyagolva az oktatás más lényeges aspektusait
⬤ néhány kritikus úgy érezte, hogy a szerzők érdemi változtatások nélkül fenntartották a hagyományos tartalmat
⬤ nem foglalkozik az osztályozás megszüntetésével együtt szükséges szélesebb körű oktatási reformokkal.
(16 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Ungrading: Why Rating Students Undermines Learning (and What to Do Instead)
Könyv tartalma:
Elérkezett a pillanat, hogy kritikusan elgondolkodjunk azon, amit eddig az iskoláztatás alapvető részének tekintettünk.
A Ungrading című könyvben tizenöt pedagógus ír a különböző tapasztalatairól, amelyek az osztályozás nélkülivé válásról szólnak. A szigorú és megismételt kutatásokra alapozva ez az első könyv, amely megmutatja, hogy miért és hogyan járhatnak el azok a tanárok, akik a válogatás vagy az ítélkezés helyett a tanulásra kívánnak összpontosítani.
A könyv őszinte reflexiót tartalmaz arról, hogy mi teszi kihívássá az osztályozás megszüntetését, és beszámol arról, hogy mi teszi átalakító erejűvé.
