Olvasói vélemények
Összegzés:E. D. Hirsch „Hogyan neveljünk polgárt” című könyve kritikával illeti a jelenlegi gyermekközpontú oktatási megközelítéseket, és a kulturális műveltség és a nemzeti egység szempontjából alapvető fontosságú tudásközpontú tanterv mellett száll síkra. A recenzensek kiemelik a könyv meggyőző érveit és gyakorlati meglátásait az oktatás javítása érdekében, különösen a hátrányos helyzetű diákok számára. Bár a könyvet fontos témái miatt dicsérik, egyes olvasók túlságosan terjedelmesnek és ismétlődőnek találják.
Előnyök:⬤ Meggyőző érvek a kulturális műveltséget és a nemzeti egységet támogató, tudásközpontú tanterv mellett érvel.
⬤ Gyakorlati meglátások a pedagógusok számára az oktatási eredmények javítására.
⬤ Vonzó, mert a hátrányos helyzetű tanulók javára összpontosít.
⬤ Minden pedagógus számára erősen ajánlott, hatásos fejezetekkel és interjúkkal.
⬤ Történelmi háttér és a tartalomalapú tanterveket alátámasztó bizonyítékok.
Hátrányok:⬤ Az írást egyes olvasók túlságosan terjedelmesnek és ismétlődőnek tartják.
⬤ Néhány olvasó úgy érzi, hogy alábecsüli az internet kulturális ismeretekre gyakorolt hatását.
⬤ A kritikusok megemlítik, hogy a gyermekközpontú módszerekben jártas tanárokkal ellentétben állhat.
(19 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
How to Educate a Citizen: The Power of Shared Knowledge to Unify a Nation
Könyv tartalma:
"Mélyreható, életerős és helyes. Hirsch rávilágít amerikai lényünk lényegére, és az oktatásban szükséges radikális változásokra, amelyek e lényeg fenntartásához szükségesek. Az aggódó polgárok, tanárok és szülők vegyék tudomásul! Ezt a könyvet saját felelősségünkre hagyjuk figyelmen kívül." - Joel Klein, a New York-i állami iskolák korábbi kancellárja.
Ebben az erőteljes kiáltványban a Kulturális műveltség című bestseller szerzője az amerikai korai oktatási rendszer hibáival és annak a jelenlegi nemzeti rossz közérzetünkre gyakorolt hatásával foglalkozik, és egy olyan közös tudás tanterv mellett száll síkra, amelyet a diákok mindenhol elsajátíthatnak - egy olyan oktatási alap, amely segíthet javítani és erősíteni Amerika egységét, identitását és demokráciáját.
A Hogyan neveljünk polgárt című könyvében E. D. Hirsch folytatja azt a beszélgetést, amelyet harminc évvel ezelőtt a klasszikus bestsellerével, a Kulturális műveltséggel kezdett el, és arra ösztönzi Amerika állami iskoláit, különösen az általános iskolák szintjén, hogy hatékonyabban neveljék gyermekeinket, hogy segítsék a nemzet gyógyulását és megőrzését. Az 1960-as évek óta iskoláink a "gyermekközpontú tanulásra" támaszkodnak. A történelmet, a földrajzot, a természettudományokat, az állampolgári ismereteket és más alapvető ismereteket az üres tanulási "technikák" és az "értékalapú" tantervek elnémították.
A felsőfokú oktatási iskolák által indoktrinált adminisztrátorok és pedagógusok azt hitték, hogy olvasási és kritikai gondolkodási készségeket tanítanak. Hirsch szerint azonban ezeket nem lehet erős tartalom nélkül tanítani.
A következmény a közös tudás elvesztése, amely lehetővé tenné számunkra, hogy együtt dolgozzunk, megértsük egymást, és koherens, megalapozott döntéseket hozzunk. Az iskola megromlott megközelítése nem csupán alulképzetté teszi gyermekeinket, és aláássa az amerikai álmot, hanem meglazítja a nemzetet összetartó szellemi kötelékeket és az egységet is. A korai iskolamesterekre és oktatási reformerekre, például Noah Websterre és Horace Mannra támaszkodva Hirsch feltérképezi az amerikai korai oktatási rendszer felemelkedését és bukását, és tervrajzot ad a tudás, a kommunikáció és az összetartozás terén mutatkozó nemzeti szakadék megszüntetéséhez. A kritikus és meggyőző Hogyan neveljünk polgárt arra ösztönzi iskoláinkat, hogy a gyermekeket a közös tudás erejével ruházzák fel.
