Evaluating Boards and Administrators: Promoting Greater Accountability in Higher Education
Az akkreditációs ügynökségek és a jogalkotók egyre inkább ragaszkodnak ahhoz, hogy az igazgatótanácsok és a felsőbb vezetők rendszeres értékelésnek vessék alá a főiskolákat és egyetemeket. A felsőoktatási intézményekben már régóta folyik a kar tagjainak értékelése, és ismerik az erre vonatkozó legjobb gyakorlatokat.
A humán erőforrás hivatalokban olyan alkalmazottak dolgoznak, akiknek van tapasztalatuk abban, hogyan kell értékelni a munkatársakat, mivel ezek a folyamatok a vállalati világban jól kidolgozottak. De hogyan értékeli egy főiskola vagy egyetem hatékonyan az igazgatótanácsát, és ki végzi ezt a folyamatot? Hogyan értékelik igazságosan és hatékonyan az adminisztrátorokat, különösen a vezérigazgatót és az alelnököket? Mivel az intézmények többségének ma már kötelező elvégezni ezeket az értékeléseket, tanácsot és példákat keresnek a legjobb gyakorlatokra, de nem állnak rendelkezésre olyan források, amelyek ezeket a meglátásokat nyújtanák.
Ez a könyv ezt a kritikus igényt fogja kielégíteni. A célközönség a főiskolai oktatók és adminisztrátorok, különösen azok, akiknek akkreditációs követelmények vagy jogszabályi felhatalmazás miatt ki kell alakítaniuk vagy javítaniuk egy rendszert az igazgatótanácsok vagy az adminisztrátorok értékelésére.
