Free Speech and Campus Civility: Promoting Challenging But Constructive Dialog in Higher Education
Sok főiskola és egyetem küzd az egyensúly megtalálásáért a szólásszabadság védelme, mint az akadémiai szabadság céljainak támogatása, valamint az udvariasság előmozdítása, mint olyan környezet megteremtésének módja között, amelyben a diákok tanulhatnak, az oktatók pedig taníthatnak és kutathatnak. A közelmúltban számos olyan eset történt, amikor a hallgatóság leordította az előadókat, könyveket égetett, és egyes hallgatók eltanácsolását vagy a tanárok elbocsátását követelte. Ebben az igencsak ellentmondásos környezetben az iskolák azon tűnődnek, hogy "Mi működik? ", amikor azt a kettős célt próbálják elérni, hogy a korlátlan beszédet engedélyezzék, ugyanakkor ragaszkodjanak a vita és a nézőpontok cseréjének illemszabályaihoz. Ez a könyv azt vizsgálja, hogy az iskolák milyen tényleges kísérleteket tettek - egyes esetekben sikeresen, más esetekben nem sikeresen - e kérdések megoldására. Arra a következtetésre jut, hogy három elsődleges stratégia általában eredményes: a szólásszabadság és az egyetemi udvariasság kihívásait "tanulságos pillanatokként" kezelik.
Hipotetikus forgatókönyvek feltárása diákokkal, oktatókkal és adminisztrátorokkal, mielőtt komolyabb incidensre kerülne sor.
És a szólásszabadság és az egyetemi udvariasság megközelítése a tantervben. A könyv az Egyesült Államok esetjogát is áttekinti a szólásszabadság, az akadémiai szabadság, a tiltakozáshoz való jog és hasonló témák témakörében, hogy a tantestület tagjai és az adminisztrátorok számára egy tömör, gyakorlatias és pontos információkkal teli forrást nyújtson.
