Ne fogadj a hercegre: Kortárs feminista mesék Észak-Amerikában és Angliában

Olvasói vélemények

A könyv a hagyományos narratívákat megkérdőjelező, feminista mesék újragondolásainak gyűjteményét mutatja be. Míg sok olvasó értékeli a klasszikus történetek frissítő megközelítését és az erős női karakterek felfedezését, egyesek úgy érzik, hogy az antológia nem teljesíti teljes mértékben a feminista ígéreteit, nem elég mélyreható, és időnként a heteronormatív témáknak enged.

A történetek jól megírtak és változatosak, és sikeresen nyújtanak más nézőpontot a tündérmesékhez. Sok olvasó értékeli a feminista témákat és a hagyományos női szerepek megkérdőjelezését, és megjegyzi, hogy a könyv jó forrás a fiatal olvasók és a felnőttek számára egyaránt. Oktatási környezetben és ajándékként is szívesen fogadták.

Egyes kritikusok szerint az összeállításból hiányzik a valódi feminista tartalom, és megjegyzik, hogy sok történet nem felel meg az előfeltételeknek, és gyakran visszatér a házasság és a romantika hagyományos témáihoz. A kritikák azt is megemlítik, hogy a benne szereplő tudományos esszék sűrűek és bonyolultak lehetnek, ami kevésbé teszi a könyvet vonzóvá. Emellett néhány példányt rossz állapotban kaptak, vagy nem a leírásnak megfelelően.

(15 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Don't Bet on the Prince: Contemporary Feminist Fairy Tales in North America and England

Könyv tartalma:

Jack Zipes a feminista mesék és esszék első átfogó antológiáját állította össze, amely a női mozgalom 1960-as évekbeli fellendülése óta jelent meg.

Olyan tehetséges írók műveiből válogatott, mint Angela Carter, Margaret Atwood, Tanith Lee, Jay Williams, Jane Yolen, Anne Sexton, Olga Broumas és Joanna Russ - akik mindannyian, akár feministának tartják magukat, akár nem, olyan innovatív történeteket írtak, amelyek a klasszikus mesehagyományt igyekeznek megtörni. A kísérő kritikai esszék - Marcia Lieberman, Sandra Gilbert, Susan Gubar és Karen Rowe - azt tárgyalják, hogy a mesék fontos szerepet játszanak a korai szocializációban, befolyásolva azt, ahogyan a gyerekek érzékelik a világot és a benne elfoglalt helyüket, még mielőtt elkezdenének olvasni.