A felnőttkori tanulás vezetése: A felnőttek fejlődésének támogatása iskoláinkban

Olvasói vélemények

A könyv átfogó megközelítést nyújt a felnőttkori tanulás és fejlődés megértéséhez oktatási környezetben. Hangsúlyozza a felnőttek iskolai megbecsülésének fontosságát, és gyakorlati stratégiákkal látja el a vezetőket a növekedésük támogatására. Megjegyezték azonban, hogy ismétlődő és jelentős erőfeszítést igényel az olvasása.

Átformáló meglátások a felnőttkori tanulásról, hasznos protokollok a személyzet bevonásához, gyakorlati alkalmazások az iskolai vezetők számára, jól megalapozott elméleti alapok, világos és tömör írás, és értékes mind a tapasztalt, mind a feltörekvő oktatási vezetők számára.

Ismétlődő tartalom, nehéz olvasmány, amely egyesek számára fárasztó lehet, és egyes olvasók úgy érzékelik, mintha csak egy újabb iskolával kapcsolatos könyv lenne.

(20 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Leading Adult Learning: Supporting Adult Development in Our Schools

Könyv tartalma:

Támogassa a növekedést és a fejlődést minden felnőtt - tanárok, igazgatók és igazgató - az iskolai közösségében!

A pedagógusoknak különböző típusú támogatásra és kihívásokra van szükségük életük különböző szakaszaiban. Drago-Severson tanulásközpontú iskolavezetés fejlődési modellje több tudásterületből merít, hogy segítsen az iskolai és kerületi vezetőknek megérteni, hogyan támogassák a szakmai növekedést. Ez a kötet:

⬤ Meghatározza a növekedést szolgáló négy pilléres gyakorlatot - a csoportosítást, a vezetői szerepek biztosítását, a kollegiális vizsgálódást és a mentorálást.

⬤ Bemutatja a gyakorló vezetők országszerte végzett kutatásait.

⬤ Tartalmaz forrásokat, amelyek segítik Önt abban, hogy ezt a tanulásközpontú modellt alkalmazza iskolájában és iskolarendszerében.