Olvasói vélemények
Összegzés:Drago-Severson és Blum-DeStefano „Tell Me So I Can Hear You” című könyve gyakorlatias és közérthető módon vizsgálja a visszajelzés kérdését az oktatásirányításban. A könyv összekapcsolja a fejlődéselméletet a visszajelzési gyakorlatokkal, világos stratégiákat és megvalósítható meglátásokat kínál a pedagógusok és vezetők számára. Számos recenzens kiemeli a könyv hasznosságát, áttekinthetőségét és azonnali alkalmazhatóságát, bár néhányan kritizálják az írásmódot, amely túlságosan bonyolult és ismétlődő.
Előnyök:⬤ Gyakorlati és hozzáférhető útmutatás a visszajelzések adásához és fogadásához.
⬤ A fejlődéselmélet és a vezetői gyakorlat egyértelmű összekapcsolása.
⬤ Azonnal megvalósítható stratégiákat és kereteket kínál.
⬤ Jól strukturált, értékes táblázatokkal és összefoglalókkal a hivatkozáshoz.
⬤ Széles közönség számára releváns, beleértve a pedagógusokat minden szinten.
⬤ Lehetővé teszi a vezetők számára, hogy személyre szabottabb és hatékonyabb módon adjanak visszajelzést.
Hátrányok:⬤ Néhány kritikus szerint az írásmód túlságosan terjedelmes és rosszul kivitelezett.
⬤ Többen úgy vélték, hogy a tartalom nem új és nem is úttörő, és a koncepciókat lehetne tömörebbé tenni.
⬤ Néhány felhasználó megjegyezte, hogy a könyv kézbesítésével kapcsolatban problémák merültek fel, például a sérülések.
⬤ A kritikák között szerepeltek az ismétlődő magyarázatokból és a kínos átvezető mondatokból eredő zavarok.
(15 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Tell Me So I Can Hear You: A Developmental Approach to Feedback for Educators
Könyv tartalma:
A Tell Me So I Can Hear You című könyvben Eleanor Drago-Severson és Jessica Blum-DeStefano megmutatja, hogyan tanulhatják meg az oktatási vezetők, hogyan adjanak visszajelzést úgy, hogy az erősítse a kapcsolatokat és a teljesítményt, és növelje a növekedési képességet. A szerzők a konstruktív-fejlődési elméletre támaszkodva a felnőttek növekedésének és fejlődésének négy szakaszát írják le, és elmagyarázzák, hogyan lehet differenciált visszajelzést adni a különböző "tudásmóddal" rendelkező kollégáknak, amelyek a következők:
- Instrumentális tudók, akik hajlamosak a dolgokat feketén-fehéren látni ("Jól vagy rosszul csináltam?"), és akiknek szükségük lehet a reflexió képességének fejlesztésére.
- Szocializáló tudósok, akiknek fontos a kapcsolatok fenntartása ("Mit akarsz, mit tegyek?"), és akiknek szükségük lehet támogatásra saját ötleteik kidolgozásához.
- Az önmeghatározó tudósok, akiknek erős ideológiájuk és értékrendjük van ("Hogyan illeszkedik ez az én céljaimhoz és elképzeléseimhez?"), és segítségre lehet szükségük a perspektívaválasztásban.
- Az önátalakító tudósok, akik képesek a kérdéseket több szempontból is megvizsgálni ("Hogyan érthetném meg ezt mélyebben?"), és akiknek segítségre lehet szükségük a feszültségek és ellentmondások feloldásához.
A szerzők bemutatják, hogy a vezetők hogyan adhatnak visszajelzést olyan módon, hogy "ott találkozzanak az emberekkel, ahol vannak", miközben bővítik a pedagógusok fejlődési képességeit. Drago-Severson és Blum-DeStefano valós életből vett példákkal és gyakorlati stratégiákkal szolgálnak a visszajelzés biztonságos terének megteremtéséhez, a megfelelő szavak megtalálásához, valamint a visszajelzés és a cselekvés összekapcsolásához. A Tell Me So I Can Hear You felbecsülhetetlen értékű útmutatást nyújt a pedagógusoknak, hogy segítsen a tanulási kultúrát támogatni az osztálytermekben, iskolákban és körzetekben.
