A fogalomtérképezés felhasználása az adaptív szakértelem előmozdítására: A tanári metakognitív tanulás fokozása a diákok tanulmányi teljesítményének javítása érdekében

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance

Könyv tartalma:

A fogalmi térképezés hatékony eszköz a metakognitív tanulás elősegítésére a tanulók és a tanárok körében egyaránt.

Amikor a tanárok a fogalomtérképezést beépítik a tanítási tervezésbe, tisztázzák a nagy gondolatokat, új fogalmi összefüggéseket tárnak fel, és finomítják a tanulási célokat a diákjaik számára. Salmon és Kelly kutatásokon alapuló keretrendszert és megfelelő stratégiákat nyújt a tanároknak a fogalmi térképek kidolgozásához, kritikájához és felülvizsgálatához.

E megközelítés alkalmazásával a tanárok finomítják a tanításhoz szükséges ismereteket, hogy bővítsék adaptív szakértelmüket, és végső soron javítsák diákjaik tanulmányi teljesítményét. A tanárjelöltek mind az alap-, mind a mesterképzés szintjén használhatják ezt a könyvet a szakmai tanulásuk és a tanítással kapcsolatos tervezésük támogatására. A tanárképzők ezt a szöveget megfelelőnek találják a tanulással, a megismeréssel és az oktatás tervezésével foglalkozó kurzusokhoz.

A pályakezdő szakemberek az itt leírt megközelítést használhatják saját szakmai fejlődésük támogatására a gyakorlaton keresztül. Az igazgatók és az edzők hasznos eszköznek fogják találni a kötetet a szakmai tanulóközösség előmozdításában iskolájukban.