A hallgatólagos és explicit tudás

Olvasói vélemények

A könyv a hallgatólagos és az explicit tudás fogalmát vizsgálja, hangsúlyozva ezek különbségeit, valamint a tanulásra és a mesterséges intelligenciára gyakorolt hatásait. Részletesen megvizsgálja a hallgatólagos tudást, amelyet nem lehet könnyen megfogalmazni, de a mély megértéshez és a készségek elsajátításához elengedhetetlenül fontos. A szerző a hallgatólagos tudás különböző formáit tárgyalja, és kritikával illeti a mesterséges intelligencia korlátait az ilyen tudás megértésében. A szöveg a tudásátadással kapcsolatos területeken dolgozó tudósok és gyakorlati szakemberek számára egyaránt hozzáférhetőnek és elgondolkodtatónak tekinthető.

A könyv világosan megírt és közérthető, a nem szakemberek számára is érthetővé teszi az összetett gondolatokat. Értékes betekintést nyújt a hallgatólagos és explicit tudásról, hasznos az oktatók és kutatók számára. Az emberi és mesterséges intelligencia kölcsönhatásáról szóló vita magával ragadó és releváns. Sok olvasó találta tanulságosnak, különösen a képzés és a készségelsajátítás összefüggésében.

Néhány olvasó az első fejezetekben szereplő filozófiai megközelítést nyomasztónak vagy irrelevánsnak találta. Voltak kritikák a kollektív hallgatólagos tudás és a szocializációs szempontok szerző általi értelmezésével kapcsolatban, ami arra utal, hogy egyes érvek elavultak lehetnek. Néhány recenzens megjegyezte, hogy a tartalom ismétlődőnek tűnhet, vagy nem elég mélyreható egyes fogalmak teljes megértéséhez.

(6 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Tacit and Explicit Knowledge

Könyv tartalma:

Az emberek sok mindent nem tudnak, amit nem tudunk elmondani. És sok mindent, amit teszünk, nem tudunk leírni. Honnan tudjuk például, hogyan kell biciklizni, ha nem tudjuk megmagyarázni, hogyan csináljuk? Az ehhez hasonló képességeket Michael Polanyi fizikus-kémikus és filozófus "hallgatólagos tudásnak" nevezte, de Harry Collins itt sokkal részletesebben elemzi a fogalmat és a viselkedést, gyakran eltérve Polanyi kezelésétől.

A Tacit and Explicit Knowledge című könyvében Collins közös fogalmi nyelvet dolgoz ki a fogalom különböző területeinek áthidalására az explicit tudás magyarázatával és a hallgatólagos tudás osztályozásával. Collins ezután szétbontja a három nagyon különböző jelentést, amelyek eddig mind Polanyi fogalma alá tartoztak: relációs hallgatólagos tudás (olyan dolgok, amelyeket elvileg le tudnánk írni, ha valaki erőfeszítéseket tenne a leírásukra), szomatikus hallgatólagos tudás (olyan dolgok, amelyekre a testünk képes, de nem tudjuk leírni, hogyan, például a kerékpáron való egyensúlyozás), és kollektív hallgatólagos tudás (olyan tudás, amelyet a társadalom tulajdonaként merítünk, például a nyelv szabályai). Így a biciklizés bizonyos szomatikus hallgatólagos tudásból és bizonyos kollektív hallgatólagos tudásból áll, például abból a tudásból, amely lehetővé teszi számunkra a közlekedésben való tájékozódást. A háromféle hallgatólagos tudás keveredése a múltban zűrzavarhoz vezetett; Collins könyve végre kibogozza a gondolat bonyolultságát.

A hallgatólagos tudás a nyelvtől kezdve a tudományon, az oktatáson és a menedzsmenten át a sportig, a kerékpározásig, a művészetig és a technológiával való interakciónkig mindent mozgat. Collins hozzáértő kezei között végre az emberi viselkedés megértésének keretrendszereként is funkcionál számos tudományágban.