A matematika tanítása a látható tanulás osztálytermében, középiskola

Olvasói vélemények

A könyv hasznos meglátásokat és gyakorlati stratégiákat nyújt a matematika tanításához, hangsúlyozva az időzítés és az adatvezérelt megközelítések fontosságát. Általánosságban jó fogadtatásra talált, különösen a változatos tanítási módszerekre és a reflektív gyakorlatokra való összpontosítása miatt, de néhány olvasó megkérdőjelezi a szerzők feltételezéseit arról, hogy minden diák képes a matematika tanulására.

Hasznos útmutatás a pedagógusok számára, hatékony stratégiák a matematika tanításához, hangsúlyozza az időzítés fontosságát, reflektív kérdéseket és gyakorlati tanácsokat tartalmaz, változatos tanítási módszereket, lenyűgöző grafikákat és mellékleteket mutat be.

Kissé dogmatikus állítások arról, hogy minden diák képes a matematika tanulására, nem biztos, hogy egész tanszékek számára nyújt elegendő anyagot, nem tekinthető kötelező könyvnek.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Teaching Mathematics in the Visible Learning Classroom, High School

Könyv tartalma:

Válassza ki a megfelelő feladatot, a megfelelő időben, a tanulás megfelelő fázisához Hogyan generálja a tanulók számára a megértés "aha" pillanatát? Ez a könyv segít megválaszolni ezt a kérdést azzal, hogy bemutatja a látható tanulási stratégiákat a nagy hatású matematikaórákon.

Bújjon a tanárok bőrébe, miközben a stratégiák, feladatok és értékelések kiegyensúlyozásához szükséges számtalan mikrodöntést hoznak, bemutatva, hogy nem csak az számít, hogy mi működik, hanem az is, hogy mikor. A döntéshozatali mátrix és az évfolyamokra lebontott példák segítenek abban, hogy a leghatékonyabb tanítási gyakorlatokat a leghatékonyabb időben alkalmazza, hogy minden tanuló felszíni, mély és transzfer tanulási igényeit kielégítse.