Látható tanulás a természettudományok számára, K-12. osztály: Mi működik a legjobban a diákok tanulásának optimalizálása érdekében?

Olvasói vélemények

A „Látható tanulás a természettudományokért” című könyvet nagyra értékelik a hatékony természettudományos tanítással kapcsolatos meglátásai miatt, különösen a szakmai fejlődés szempontjából. Bár értékes ötleteket kínál a tanulók tanulásával és értékelésével kapcsolatban, elsősorban a 6-12. évfolyamokra összpontosít, ami miatt az általános iskolai oktatók úgy érezhetik, hogy kirekesztették őket. A kindle formátumot is kritika érte az elrendezése miatt.

⬤ Kiváló forrás a természettudományos oktatás szakmai fejlesztéséhez.
⬤ Gyakorlati stratégiákat nyújt a mélyebb megértéshez és a hatékony tanításhoz.
⬤ Értékes meglátások a tanulás átadásáról és az értékelésről.
⬤ Tapasztalt pedagógusok ajánlása.
⬤ Rendezett és könnyen érthető fogalmak.

⬤ Elsősorban a 6-12. évfolyamokra összpontosít, az általános iskolai tanároknak szánt tartalom hiányzik.
⬤ Egyes tartalmak ismétlődhetnek a tapasztalt pedagógusok számára.
⬤ Gyenge Kindle-formázás, ami megnehezíti a táblázatokban és adatokban való navigálást.

(10 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning

Könyv tartalma:

Kutatás, laboratórium, projektalapú tanulás, felfedező tanulás - melyik természettudományos oktatási módszer a leghatékonyabb? A Visible Learning for Science című könyvben a szerzők felfedik, hogy nem az számít, hogy melyik stratégia, hanem az, hogy mikor, és egy létfontosságú K-12-es keretrendszert vázolnak fel a megfelelő megközelítés megfelelő időben történő kiválasztásához, attól függően, hogy a tanulók hol tartanak a tanulás három fázisában: a felszíni, a mély és az átadás fázisában.

Ez a könyv, amely a legkorszerűbb természettudományos oktatás és értékelés szintézisét John Hattie alapvető oktatási kutatásával ötvözi, képessé teszi Önt arra, hogy minden egyes fázisban nagy hatású oktatást tervezzen, fejlesszen és hajtson végre, hogy minden diák minden egyes tanévben több mint egy évnyi tanulást mutasson fel.