A szenzoros tolerancia fejlesztése a Rapid Prompting módszer segítségével

Olvasói vélemények

A könyv gyakorlati tevékenységeket és gyakorlatokat kínál, amelyek célja a diákok szenzoros toleranciájának növelése, különös tekintettel a különböző szenzoros csatornákra és a kényszerbetegséghez hasonló viselkedésformák kezelésére szolgáló stratégiákra.

A könyv tele van hasznos, könnyen követhető gyakorlatokkal, amelyek gyorsan megvalósíthatók. Jól szervezett, így könnyen megtalálhatóak benne a konkrét információk. A színes illusztrációk bevonása növeli a vonzerejét.

Egyesek talán túl rövidnek találják a könyvet, vagy mélyebb információkra vágynak.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Growing Sensory Tolerance Using Rapid Prompting Method

Könyv tartalma:

Az autizmus elszigetelheti a személyt az érzékszervi kihívások miatt. Ez a könyv azért íródott, hogy segítsen az autista személynek jobban alkalmazkodni a környezethez az érzékszervi tanulási csatornák - látás, hallás és tapintás - segítségével, amelyek az érzékszervi világ kapui. A kinesztetikus csatorna annak a kimenete, ahogyan az érzékszervi csatornáink értékelik a környezetet. Az RPM révén tudjuk, hogy különbség van a kognitív tanulás és az érzékszervi tanulás között. Kognitívan valaki tudhatja, hogy mi a fájdalom, de a hipotaktilis érzékenysége nem engedi felismerni a fogszuvasodást. A könyvben található gyakorlatokat a megírás előtt különböző tanulókkal kipróbáltuk. Célunk, hogy a RPM segítségével jobbá tegyük az autisták életét.

Tudjuk, hogy autista gyermekeinknek számos szenzoros kihívásuk van. Szülőként a legfontosabb, hogy tudjuk, mit tehetünk, hogy segítsünk. Ez a könyv tele van „HOGYAN KELL” - praktikus gyakorlatokkal, amelyeket naponta 5-10 percig lehet otthon végezni. Úgy érzem, hogy ez a könyv akkor is segíthet az embereknek, ha nem rendelkeznek előzetes ismeretekkel a Soma RPM-ről. Nagyon tetszett, hogy miközben olvastam és a fiamra gondoltam, annyi „Hát persze! Miért nem gondoltam erre? „ pillanatok - számomra ez egy nagyszerű forráskönyv jele, amelyet sokszor fogok elolvasni és újraolvasni. --Sue Finnes, szülő

Foglalkozásterapeutaként az érzékszervi alapú tanulást a gyakorlatom szerves részének tekintem. Ez különösen fontos azon személyek esetében, akiknek nehézségeik vannak az érzékszervi feldolgozással, beleértve a környezetükből érkező érzékszervi ingerek befogadásával, értelmezésével és az azokra való reagálással kapcsolatos kihívásokat. A tanulás és a motoros készségfejlesztés maximalizálása érdekében előnyös a tanuló erősebb érzékszervi csatornáinak bevonásával tanítani, miközben továbbra is elősegítjük a gyengébb csatornák fejlődését. Fontos továbbá, hogy ezeket a csatornákat felhasználva segítsük a tanulókat a szabályozott állapot fenntartásában, hogy elősegítsük az aktív részvételt számos feladatban és tapasztalatban a különböző környezetekben. A Rapid Prompting módszerrel történő tanítás biztosítja a szükséges szenzoros támogatásokat ahhoz, hogy minden egyes tanuló maximálisan képes legyen tanulni, mind az akadémiai tartalmak, mind a funkcionális készségek elsajátítására. Ennek a szenzorokban gazdag tanítási módszernek a használata sok diákomnak segített abban, hogy kifejlessze azokat a készségeket, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy értelmesebb életet élhessenek. --Amy Brennan, M. S., OTR/L, BCP