Értékelés:
A könyv hatékony stratégiákat kínál a verbális autista tanulók segítésére, különös tekintettel az RPM (Rapid Prompting Method) módszerre. Az olvasók nagyra értékelik a világosságot, a részletességet és a megvalósítható tanácsokat, amelyek lehetővé teszik a szülők és a pedagógusok számára, hogy jobban támogassák a verbális tanulókat a kommunikációs akadályok leküzdésében.
Előnyök:⬤ Részletes gyakorlatokat és stratégiákat kínál az autista verbális tanulók segítésére.
⬤ Világos képet ad a verbális autista tanulók egyedi igényeiről.
⬤ Olyan innovatív módszereket tartalmaz, amelyek elősegítik az érvelést és a kifejezőkészséget.
⬤ Az olvasók által a szülők és tanárok számára értékes forrásként ajánlott.
⬤ Jól megírt és könnyen érthető; sokan lebilincselőnek és hasznosnak találták.
Egyes olvasók úgy találhatják, hogy már korábban is alkalmaztak hasonló stratégiákat, így a könyv nem biztos, hogy mindenki számára teljesen új koncepciókat vezet be.
(4 olvasói vélemény alapján)
Developing Expressive Language in Verbal Students With Autism Using Rapid Prompting Method
Ez a könyv autista tanulók egy olyan csoportja számára íródott, akiknek van beszédkészségük - elég ahhoz, hogy kéréseket fogalmazzanak meg vagy párbeszédeket mondjanak el, de ahhoz nem, hogy egy témát megvitassanak. A verbális autista tanulóknak lehet, hogy van funkcionális beszédük, de nehéz lehet számukra a megfelelő szót/beszédet a megfelelő pillanatban, a szükséges pillanatban elővenni.
Az expresszív nyelv szunnyadhat, és a tanulónak szüksége lehet arra, hogy ezeket a gondolatokat a felszínre hozza. Egy szó betűzése könnyebb megközelítés lehet ezeknek a tanulóknak, mint egy szó vagy gondolat hangos kimondása.
Emellett sok verbális tanuló a korábban megtanult funkcionális vagy társas beszédet meghaladó szándékos kommunikáció felé vezető "úttorlaszt" tapasztalhat. Ha a beszéd rutin/szokás/stim, az embereket megtévesztheti a beszédük, és azt hihetik, hogy a tanuló nem tud a kimondott szavakon túl gondolkodni.
