Értékelés:
A könyvet a pedagógusok körében nagy népszerűségnek örvendenek, és dicsérik gyakorlati meglátásaiért és a tanítással kapcsolatos megközelítéseiért, különösen a digitális nemzedék igényeihez való alkalmazkodás terén. Néhány olvasó azonban csalódottságát fejezte ki a könyv mélységével és a megvásárlást követő árváltozásokkal kapcsolatban.
Előnyök:⬤ Gyakorlati, józan ésszel használható megközelítéseket kínál a tanításhoz.
⬤ Betekintést nyújt az agy-alapú stratégiákba, amelyek mind az alacsony technikai, mind a magas technikai igényeket kielégítik.
⬤ Segít a pedagógusoknak alkalmazkodni a digitális elkötelezettséget előnyben részesítő diákok tanításához.
⬤ Kiváló állapotban és gyorsan érkezett.
⬤ Javítja a tanulók tanulási folyamatainak megértését.
⬤ Néhány olvasó úgy érezte, hogy a könyv nem tartalmaz mélységet vagy új tartalmat, és korábbi munkák felelevenítésének tekintette.
⬤ Aggodalmak az árváltozásokkal kapcsolatban röviddel a vásárlás után, ami a vásárló bűntudatához vezetett.
⬤ Néhány csalódottsági megjegyzés az elvárásokkal szemben a tartalommal kapcsolatban.
(11 olvasói vélemény alapján)
Brain-Based Teaching in the Digital Age
Okostelefonok, videojátékok, webcastok, wikik, blogok, sms-ek, hangulatjelek.
Mit jelent a gyorsan változó digitális környezet az osztálytermi tanítás számára? Hogyan hat a technológia a diákok agyának fejlődésére? Hogyan kapcsolódik mindez ahhoz, amit a tanulási stílusokról, a memóriáról és a többszörös intelligenciáról tudunk? Hogyan zárhatják le a tanárok azt a digitális szakadékot, amely sokukat elválasztja a diákjaiktól? Az Agyalapú tanítás a digitális korban című könyvben Marilee Sprenger ezekre és más kérdésekre ad választ kutatásokon alapuló információkkal és gyakorlati tanácsokkal, amelyeket osztálytermi tanárként és az agyalapú tanítással foglalkozó tanácsadóként eltöltött évei során szerzett. Ahogy ő fogalmaz: ""Itt az ideje, hogy találkozzunk a 'digitális aggyal'.
Használnunk kell a technológiai eszközöket, meg kell tanulnunk a digitális párbeszédet, és jobban meg kell értenünk a diákjainkat, és jobban kell kapcsolódnunk hozzájuk.""" Ugyanakkor hangsúlyozza az egész gyermek nevelésének fontosságát azáltal, hogy a testmozgás, a zene és a művészet bekerül az osztályterembe, és segíti a tanulók szociális-érzelmi intelligenciájának fejlesztését. A kreativitás, az empátia és az anyag szintézisének képessége olyan 21. századi készségek, amelyeket a digitális korban sem lehet figyelmen kívül hagyni.
Az olvasók könnyen érthető információkat találnak a digitális agyról és annak működéséről, ""high-tech"" és ""low-tech"" stratégiákat a mindennapi tanításhoz és tanuláshoz, valamint inspirációt olyan osztálytermi környezet kialakításához, amely minden évfolyamon csábítja és ösztönzi a diákokat. Ezzel a könyvvel a pedagógusok magabiztosan léphetnek át a digitális szakadékon, hogy új lehetőségek világába léphessenek - saját maguk és diákjaik számára.
