Olvasói vélemények
Összegzés:A „Hacking School Culture: Designing Compassionate Classrooms” című könyv gyakorlati stratégiákat és meglátásokat kínál a pedagógusok számára, hogy elősegítsék az együttérzést és az odafigyelést az osztálytermeikben. Az olvasók nagyra értékelik a közérthető formátumot, a világos példákat és a tanulókkal való kapcsolatépítésre helyezett hangsúlyt. Olyan értékes forrásként írják le, amely nemcsak az osztálytermi környezetre lehet hatással, hanem az otthoni és a tágabb értelemben vett interakciókra is kiterjedhet.
Előnyök:⬤ Világos, gyakorlatias stratégiákat nyújt az együttérző osztálytermi környezet kialakításához.
⬤ Könnyen olvasható és érthető, így alkalmas a pedagógusok számára.
⬤ Valós életből vett példákat és bizonyítékokon alapuló kutatásokat tartalmaz, amelyek alátámasztják a módszereket.
⬤ Forrásokat kínál a további tanuláshoz és azonnal megvalósítható tevékenységeket.
⬤ Foglalkozik az öngondoskodás fontosságával a pedagógusok számára az együttérzés hatékony tanításához.
⬤ A pozitív vélemények kiemelik, hogy képes javítani a tanár-diák kapcsolatokat.
Hátrányok:Egyes olvasók úgy találhatják, hogy a könyvből hiányzik a stratégiák mögött álló mélyreható tudományos kutatás vagy elmélet, ehelyett a gyakorlati alkalmazásokra összpontosít. Néhány kritikus megjegyezte, hogy bizonyos témák részletesebb tárgyalását vagy a tárgyalt elvek mélyebb feltárását kívánta.
(11 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Hacking School Culture: Designing Compassionate Classrooms
Könyv tartalma:
Ha minden gyereket meg tudnánk tanítani empátiára, toleranciára és együttérzésre, nem lenne könnyebb mindent tanítani? A zaklatás megelőzése és a jellemépítő programok elmélyítik a tudatosságunkat arról, hogy a mai gyerekek hogyan küzdenek, és hogyan segíthetnénk, de sokan egyetértenek: Ezek nem elegendőek ahhoz, hogy olyan iskolai kultúrát teremtsenek, ahol a diákok és a személyzet jól érzi magát. Ez inspirálta Angela Stockmant és Ellen Feig Gray-t, hogy elkezdjék felkutatni azokat a rendszereket és pedagógusokat, akik jól csinálják a dolgokat.
Olvassa el ma - javítsa meg holnap
Tapasztalataik arra tanították őket, hogy az igazi változást az emberközpontú megközelítéssel érik el. Más tervező gondolkodók által inspirálva sok tanár olyan tanulási környezetet hoz létre, ahol az önmaguk és mások jobb megértésére való törekvés a legmagasabb mérce. Azt is felismerik, hogy az együttérzést az osztályteremben lehet a legjobban ápolni, nem pedig a tanácsteremben vagy az előadóteremben. Itt tanuljuk meg, hogyan húzzuk közel egymáshoz a másikat. Itt kezdjük el leküzdeni a köztünk lévő távolságokat is.
Készen állsz a kezdésre, de nem tudod, hogyan? Íme, mit találsz benne:
⬤ Protokollok, amelyek inspirálják az erősségekre összpontosító tanítást és tanulást.
⬤ Eszközök a nehéz beszélgetések megkezdéséhez, a kritikus kérdezés irányításához és a tiszteletteljes kommunikáció fenntartásához.
⬤ Az iskolai kultúrát javító tapasztalati tanulási modellek.
⬤ Az aktivitásra ösztönző megközelítések, amelyek lehetővé teszik az emberek számára a konfliktusok békés megoldását.
⬤ Tervezési gondolkodási stratégiák, amelyek lehetővé teszik az emberközpontú döntéshozatalt.
Az együttérző osztálytermek egy-egy tanulóra épülnek. Legyél te az a tanuló. Itt az idő.
