Inkluzív íráskörnyezetek létrehozása a K-12 osztályban: Vonakodás, ellenállás és stratégiák, amelyek változást hoznak

Olvasói vélemények

Angela Stockman „Inkluzív környezet kialakítása a K-12 osztályteremben” című könyve nagy elismerésben részesül magával ragadó írói stílusa, átgondolt elrendezése és a tanároknak szánt gyakorlati források miatt. A recenzensek hangsúlyozzák, hogy a könyv hatékonyan támogatja a különböző tanulókat és javítja az írási környezetet az osztálytermekben.

⬤ Magával ragadó és társalgási stílus
⬤ hasznos fejezetek elrendezése gondolkodtatási felkérésekkel
⬤ személyes anekdoták fokozzák a rokonszenvet
⬤ rövid távú célok kitűzésére ösztönöz
⬤ tartalmaz egy függeléket további forrásokkal
⬤ a személyes elbeszélések önreflexiójával foglalkozik
⬤ a pedagógusok számára alapvető olvasmánynak számít.

A kritikákban nem említettek konkrét ellenérveket.

(3 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Creating Inclusive Writing Environments in the K-12 Classroom: Reluctance, Resistance, and Strategies That Make a Difference

Könyv tartalma:

Ez a könyv időszerű és hozzáférhető, kézzelfogható stratégiákat kínál, amelyek segítenek a tanároknak olyan íróműhelyi tapasztalatok megtervezésében és fenntartásában, amelyek megfelelnek a sajátos diákok igényeinek.

Angela Stockman segít a tanároknak megérteni, hogy egyes írók miért nem felelnek meg az elvárásoknak, és hogyan segíthetünk minden írónak abban, hogy a lehető legteljesebb potenciálját elérje. A három részre tagolt könyv átfogalmazza az ellenálló írókról szóló gyakori narratívákat, képessé teszi a tanárokat arra, hogy megtervezzék, vezessék és finomítsák műhelyüket, és ehhez eszköztárat nyújt.

A mellékelt függelékek és eResources a tanárok számára útmutatást nyújtanak a multimodális fogalmazást támogató minitanórákhoz és tanulási célokhoz, amelyek tökéletesek a felkészítő és a gyakorlaton lévő tanárok számára.