Early Language Learning Policy in the 21st Century: An International Perspective
Ez a kötet a korai nyelvtanulással kapcsolatos politikai döntéshozatalt, elvárásokat, végrehajtást, előrehaladást és eredményeket elemzi világszerte különböző oktatáspolitikai kontextusokban.
A kötet szerzői a nyelvpolitikára és a korai nyelvtanulásra szakosodott nemzetközi kutatók, akik hozzájárulásaikkal a korai nyelvtanulással kapcsolatos szakpolitikák tudományának előmozdítását és a globális szintű politikai döntéshozatal tájékoztatását célozzák. A vizsgált nyelvek között szerepel az angol mint második nyelv tanulása az általános iskolákban Japánban, Mexikóban, Szerbiában, Argentínában és Tanzániában; a spanyol nyelvoktatás az Egyesült Államokban és Ausztráliában; az arab mint második nyelv Izraelben és Bangladesben; a kínai nyelv Dél-Amerikában és Óceániában; végül a korai német nyelvoktatás és -tanulás Franciaországban és az Egyesült Királyságban.
